赵峥　黄岳明

【摘要】基于社会发展的需求以及教育教学改革的要求，创新创造型人才的培养已成为当今教育教学建设与发展的重点。创新创造力人才的培养使教育教学目标、教学理念、教学模式与方法的创新与改革创造了环境，教育教学在强化学生对知识掌握与运用的同时，更注重学生创造力的培养与提升。基于此，学生素养与学科教学的融合已成为教育界研究的重点课题之一。本文结合教育教学经验，对学生创造力的培养与学科教学融合进行了研究与分析，以期为学生素养与学科教学相结合教学模式的优化提供参考。

【关键词】学生 创造力 学科教学

【中图分类号】G633 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）11-0018-01

创造力是人特有的一种综合能力，也是推动时代发展与社会进步的重要因素。随着我国市场经济的不断发展以及教育教学的深化改革，学生创造力的培养已成为人们关注的重点。在学科教学中实现学生创造力的培养已成为当今教育工作者研究的重要课题，对学生综合能力的培养以及教育教学的优化发展具有重要现实意义。基于此，本文结合教学经验，通过实验分析对学生创造力的培养与学科教学融合进行了研究。

一、学生创造力的培养与学科教学融合的可行性分析

本文通过实验研究的形式，利用心理测试（智力测验、创造性思维测验）与教学实验（学科课堂教学）相结合的方法，探索创造力是否需要进行培养；学生创造力的培养与学科教学是否具有关联性；……