广西桂林市桂林旅游学院 林弋程

运用游戏化教学法改进《计算机基础》课程教学

广西桂林市桂林旅游学院 林弋程

简要分析《计算机基础》课程的教学现状，以激发学习兴趣和培养计算思维为课程教改的出发点，探讨如何运用游戏化教学改进课程教学。文中给出的创新性“二进制”游戏化教学运用范例不仅很好地解决了这部分内容由来已久的教学难题，而且对于如何开展游戏化教学也具有一定的示范意义。

计算机基础；游戏化教学；二进制

1.引言

《计算机基础》是一门涵盖计算机基础理论及应用的重要入门课程，具有总体上内容庞杂而部分内容又抽象难懂、讲求理论与实践并重等特点。就教情而言，这门课程通常采用以教师课堂讲授和学生课后学习来组织教学的传统模式，教师在其中主导整个教学活动进程，学生被动接受，主动性低，难免会对课程感到枯燥乏味，严重时还会产生厌学甚至放弃学习的不良情况。就学情而言，学生轻视理论内容的学习，很多时候停留在被动记忆层面，无法形成计算思维，而对于如Excel等实践性强的内容，学生只是依葫芦画瓢，不会举一反三，更不会主动将所学运用到专业学习中去。因此，如何提高学生学习兴趣和培养学生计算思维就成为改善教学效果最需要解决的教学问题。同时，调查数据表明，在校大学生爱好电脑游戏甚为普遍[1]。有鉴于此，我们可以在教学中引入游戏元素，即运用游戏化教学法，提升教学活动的趣味性，增强学生学习主动性，以期改进教学效果。……