王向华

【摘要】新课程改革更加注重学生创新能力的培养，而数学这门学科是最能激发学生创新能力的必修学科之一。学生在高中阶段已经掌握了基本数学知识，具备创新基础，高中数学教师在教学的过程中要注重学生创新能力的培养，使学生养成一题多解的习惯，从不同的角度考虑同一问题的多种解法，激发学生创新思维，使创新成为学生的一种生活习惯。

【关键词】数学 创新能力 高中阶段

【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）07-0157-01

引言

和初中阶段相比，高中阶段知识学习的量更多，知识学习的难度更大，加之高中阶段学生见识广，受到的诱惑更多，一些学生可能会在高中阶段放弃学习，而创新能力培养的基本前提就是学生能够在校学习，所以教师在培养学生创新能力之前，必须要激发学生的学习兴趣，使学生爱上学习，爱上数学学习。之后教师应该帮助学生用所学的数学知识解决生活中的问题，提高学生处理问题和分析问题的能力，用这种方法培养学生创新能力。

一、当前我国高中数学教学状况的现状

高中数学知识点多，学习难度大，因此一些学生产生了厌学心理，或者是成为课堂笔记记录机器，在高中数学学习中，墨守成规，死搬硬套，不考虑实际情况进行题目的解答，数学成绩差。为了解决这一问题，高中数学教师首先要激发学生学习的兴趣，将高中数学知识融入到学生实际生活中，帮助学生用所学的知识解决实际生活中的问题，使学生认识到数学学习的有用性，从而产生数学学习的兴趣。……