吴金文（莆田市秀屿区平海第一中心小学，福建莆田351168）

让综合实践活动从平面走向立体

吴金文
（莆田市秀屿区平海第一中心小学，福建莆田351168）

让综合实践活动切切实实走进小学生的课内外生活，就应该在多方面齐抓共管、共同发力。一方面要让综合实践活动课程走出课本、走出教室、走进学生内心世界，用丰富多彩的活动丰富综合实践活动的内涵，让学生在综合实践活动中受到道德的浸润，力求克服“平面化”照本宣科式的制约，着力广泛地整合校内外的教育资源，让学生走进自然、走进社会，实现综合实践活动“立体化”，补全家庭教育和学校教育中学生综合实践活动的短板，促进学生身心健康与和谐发展。

校本教材；德育基地；文化基因；地方习俗；劳动基地

综合实践活动是走出课本、走出教室、走进学生内心世界的能力提升课程。在课程结构上，综合实践活动课是课程自由度最大、课程空间覆盖面最广、课程实施最为灵活的一门课程。这门课程取下了套在学生头上唯主科成绩为尊的“紧箍”，促使学生在成长的路上正道直行。然而，在当下，一些学校唯语数成绩是论，综合实践活动课程被当成了可有可无的“点缀”。据了解，任教综合实践活动的科任教师的课堂经常被语数老师“霸占”；在一些学校，综合实践活动的开展成了白纸一张。因此，挖掘综合实践活动领域中特有的课程资源，并加以整合提升，有效开展综合实践活动很有必要。……