周妙蓉

(西南民族大学 四川 成都 610041)

普通高校体育管理研究

周妙蓉

(西南民族大学 四川 成都 610041)

在“健康中国”的大背景下，作为高校体育工作核心的体育管理倍受体育工作者的关注和重视。回顾近年来普通高校体育管理工作，发现存在管理观念转变不够，管理制度不太完善，管理方法和手段较单一等问题，为此提出了相应的可行性建议，以期为我国普通高校体育管理水平的提升略尽绵薄之力。

普通高校;体育管理;存在问题;应对策略

高校体育管理是规范教学活动，提高管理水平，为学生提供良好的学习环境的重要工作。普通高校的体育管理工作在各高校的体育工作中提供了组织管理与保障支撑，是高校体育工作的关键环节。近年来的体育管理工作是普通高校的教育工作的重要组成部分，在高等教育的发展中做出了应有的贡献。但也存在诸多不足，笔者拟找出发展中存在的问题，并提出相应的解决建议，为我国体育管理工作发展提供一点思路。

一、 高校体育管理中存在的问题

(一)普通高校体育管理观念转变不够

思想指导行为，体育管理的观念指导着体育教学管理的行为方式。“官本位”思想在高等教育管理界存在多年，导致在体育管理中缺乏应有的服务意识和应变能力，管理模式僵化，管理方法单一，未能真正体现“以人为本”的指导思想和原则。对上级政策缺乏全面深入地了解以致执行起来过于机械。在制定教学管理制度不作调研，制定的各种管理措施缺乏人文关怀以致不能全面贯彻执行。在资源管理中缺乏应有原则，不能提现多劳多得的分配原则。近年，随着管理改革的深入进行，管理工作中的“官本位”思想正在逐渐被服务全体师生的意识所取代，普通高校的体育管理工作也逐渐务实起来。在这个逐渐转变的过程中，这种“以人为本”的服务思想还没有落实在体育管理工作的具体细节中来。学生不能根据自己的兴趣自由选择体育课程，还得受制于抢课速度和教师开课情况的制约。教师不能根据教学需要，获得所需要的教学资源。

学校重视科研胜过教学，教师的教学工作得不到充分肯定，势必影响人才培养质量。

(二)高校体育教学管理制度不健全

高校体育教学管理主要包括以下环节：体育工作规划、协调、组织、指挥、调节和监督等，从高校体育教学管理的现状上而看，很多高校没有专业的体育管理人才，他们的体育教学管理工作基本是从体育专任教师中培养而来。他们虽然熟悉体育教学工作，但缺乏管理学科的专业知识，在实际体育教学管理中会体现出管理素养不够的一面。因而不能正确认识体育教学管理制度建设的重要性，不能尽力完善相应的规章制度，进而坚决贯彻执行。在各类教学人员的分工职责方面没有相应的章程，出现教师能规范教学，但实验人员过分以来教师，不能提供相应的教学支持。场地工作人员不能根据教师需要及时提供教学器具。在国家大力提倡培养创新型人才的今天，高校体育管理部门在鼓励教师教学创新方面的制度也不完善，没有制定专门的奖励措施和提供专门的资金支持教学创新活动的开展。

(三)高校体育管理手段问题

目前高校管理方法不灵活，管理手段单一的问题。大多数学校的体育工作是采用传统的管理模式，课程设置单一，运动项目较少，不能很好地满足学生的体育学习需求。课程评价手段注重终极性评价，忽视过程性评价，导致部分学生学习积极性收到打击，影响学生终身体育锻炼习惯的培养。虽然现在是信息社会，但体育管理网络化程度不高，有大部分学校还没有网络选课系统，也没有网络成绩登录系统，更没有网上课程，在线课程这样一些学习方法和手段。这样单一的管理方式不利于学生对体育前沿知识的学习，不能满足学生的自我发展的要求。

二、高校体育管理问题应对策略

(一)更新高校体育管理观念

提高学校体育管理水平、体育管理的目标，必须克服“官本位”思想，增强管理工作服务全体师生的理念，提高高校体育管理的服务意识。首先，管理者必须明晰实现高校体育管理的重要性。高校管理者，需要树立以人为本的管理理念，从学生的学习和教师的目前情况，制定相应的管理制度等，在教学和管理中把学生放在首要位置；积极调动教师教学的积极向和学生学习的积极性，尊重教师与学生的选择，创新管理理念，引进一些新的管理方式，创新课程制定，实现教学管理的新方式，第二，国家教育部也必须重视学校体育管理中出现的问题，实施监督的作用，避免功利化教学方式在体育教学中出现的问题，为高校体育教学和管理工作的发展提供有利的条件，高校体育管理对学生的成长和发展有着不可替代的作用。国家有关部门还必须完善高校体育管理的相关法律法规，为高校体育管理提供法律保障，完善法制环境，加大对体育教学经费的投入。

(二)完善高校体育管理制度

为实现有效的体育管理目标，高校必须完善体育教学管理体制，完善管理体制，实行人性化管理，坚持以学生为本的管理理念。首先，改革、创新高校体育管理体制，改变传统的、固有的、不适当的旧制度，新的体育教学管理制度应建立在于教学实践高度统一的条件下。其次，高校必须明确体育管理的职责，对每个人落实体育教管理的责任，保证体育管理的质量，并提出体育管理的长远规划；再次，高校要修改和完善体育管理规范体系，严格按照规范和完善各种学生系统、档案管理系统、学生选课系统、学分制，让学生了解教学管理系统的优势，真正促进学生的学习，最后，体育管理的各种制度落实在地，实现“有名有实”，不应该将各种制度只作为一个摆设，要真正发挥其作用。

(三)完善高校体育管理的科学管理手段

随着计算机网络技术的发展，网络的应用范围不断扩大，高校管理要适应科技的进步，实现管理网络化。高校体育管理者应充分利用网络，将信息技术应用于高校体育教学管理中，减少手工劳动，提高管理效率。制定多元化体育教学评价模式，使教师能够充分发挥自己的创新能力，形成风格独特，学生将更多的学习到各种各样体育和体育文化知识。

三、小结

体育管理人员的专业水平和综合素质对体育管理的效果有很大的影响。从高校体育管理的现状可以看出，高校体育管理观念落后，缺乏管理创新意识。此外，需要提高学校体育管理水平、体育管理的目标，必须改变传统的高校体育管理理念，加强高校体育管理意识，管理者必须明确高校体育管理的重要性。为实现有效的体育管理目标，高校必须完善体育管理体制，完善管理体制，实施人本管理理念，坚持以学生为本的管理理念。高校要建设有特色的校园文化，更好地实现体育管理目标。

[1]胡悦.探讨当前高校体育管理存在的问题及对策[J],体育世界(学术版),2017(05).

[2]陈刚.高校体育管理存在的问题及对策[J],青少年体育,2016(09).

[3]李剑.我国高校体育管理存在的问题及对策[J],教育与职业,2014(09).

周妙蓉(1974.04-),汉族，四川彭州人，硕士研究生，西南民族大学体育学院，研究方向：体育教育训练学。