(贵州省盘州市柏果镇洒基中学 贵州 盘州 553529)

随着新课程标准的落实，初中化学教学已经成为了初中教育工作量当中的重点之一。基于传统的教学理念而言，并不能对现阶段的初中化学起到较为理想的教育效果，从而导致初中化学教育一直以来处在较为尴尬的局面，现阶段，初中的化学教育理念急需推陈出新，这就要求教师要对自身进行严格要求，创新教育教学方法，以此来提升初中化学教育的整体质量。

1 初中化学教学当中存在的问题

1.1教师的教学理念相对落后。随着时代的发展，传统的教学理念已经很难适应今天的教育需求了，这与时代的背景以及发展情况有很大的关系。现阶段，很多初中化学教师的教育理念还停留在传统的教育格局当中，并没有对自身的教育教学方法进行积极的创新，从而导致学生对于学习化学失去了兴趣，长时间这样下去，会在很大程度上打消学生学习化学的积极性。初中的化学教育是接触化学的初级阶段，这对于学生而言十分重要，基础是否打牢，直接关系到学生今后的学习状态以及学习成果。很大一部分学生都是因为在初中的时候化学的基础没有打牢，从而导致后来的化学成绩一直不理想，由此可见初中化学教育的重要性。

1.2学生学习的兴趣并不大。就化学科目而言，在初中是化学的基础阶段，同时，化学也是在初中阶段刚刚被加入到必修课程当中的，这对于学生来说还需要一定的适应时间，由于化学知识在生活中并不十分常见，再加上以及内容较为抽象，致使学生在理解的过程中会从出现一定的困难，从而导致化学的课程较为乏味，使学生对于化学逐渐失去了兴趣，从而影响到了初中化学的整体教育成果。

2 如何更好的展开初中化学的教育教学工作

2.1转变教师的教学理念。在初中化学的课堂教学上，学生是学习的主体，教师是带领学生学习的引导人，在教学的过程中，教师应该时刻明确自身以及学生在课堂上的作用，教师要积极创新出新的教育教学的模式，转变教学的理念，在课堂上，要充分体现出学生在学习过程中的重要性，采用针对性的教育方式，从而培养起学生学习化学的兴趣，并对学生学习化学的方法进行指导，使学生主动参与到学习的过程中，以此来保障学生的的化学水平。除此之外，教师还可以在课堂上做一些有兴趣的化学实验，以实验的方法来促进化学的教学，学生对于之前没有见到过的新奇事物会有很大的好奇心，教师应当充分的利用学生的好奇心来展开教学，还可以让学生亲自到讲台来做实验，教师在一旁进行技术上的指挥，从而提高了学生自主学习的能力，也在动手的过程中锻炼了学生的发散性思维。

2.2多媒体教学与实验教学相结合。对于初中生来讲，兴趣是学生学习的主要动力基础，教师应该牢牢把握住这一重点，对学生展开兴趣教学，在教学的过程中，教会应该积极的将多媒体设备融入到课堂当中，要将多媒体设备与传统的实验教学方法进行有机的结合，这样可以在很大程度上提升学生学习化学的兴趣，教师可以在课堂上采取验证的教学方法，也就是说，在遇到实验课程的时候，教师可以先在多媒体设备上将实验准备、实验过程以及实验现象进行放映，当放映完毕之后，教师在准备出相应的实验器具以及化学药品，在课堂上进行实际实验演示，还可以叫学生上台来帮忙，从而增强了学习过程中的互动，会在很大程度上提升教育教学的整体效果。对于一些危险性相对较大的实验而言，教师不易在教学的现场进行演示，那么，只在多媒体教学设备上进行演示即可，这样也可以起到较为理想的教育教学的效果。化学教师在进行教育实验的时候可以借助一些摄像机以及手机等数码设备将实验的全过程拍摄下来，以便于学生在课后进行自主的学习已记录研究，也方便教师在课堂上进行讲解，在课堂上教师可以利用多媒体教学设备对录制下来的实验视频进行细致全面的讲解，在讲解的过程中，要对学生普及重点以及难点，从而达到更好的化学学习效果。

结束语：随着时代的不断发展，我国现阶段的初中生对于化学学习的兴趣较为薄弱，这主要是由于教育教学的方法较为传统，不能很好的适应现阶段时代的背景，在教学的过程中不能够起到较为理想的效果。教师要积极创新出新的教育方法以及手段，对原有的教育理念尽心改观，教师应当从学生的兴趣进行出发，将教学的内容建立在学生的兴趣基础之上，激发学生对于化学学习的兴趣。初中阶段，学生的化学教育非常重要，这时期学生刚刚接触化学这一科目，这对于学生今后化学学习成绩会有很大的影响，这段时期，教师应该有目的性的养成学生良好的学习习惯，为今后的化学学习打下基础。本文对于初中化学教学中存在的问题进行了探讨以及分析，并且结合自身经验给出了相应的解决策略，希望对我国初中生的化学教育事业的展开起到一定的协助作用。