中职计算机网页设计教学的若干实践探索

2017-04-14何春华

山西农经 2017年22期

关键词：网页教学方式计算机

□何春华

（淮阴商业学校江苏淮安 223003）

中职计算机网页设计教学的若干实践探索

□何春华

（淮阴商业学校江苏淮安 223003）

中职计算机网页设计教学是计算机教学中的重要内容，学生的网页建设能力也在很大程度上反应了学生的计算机实际操作水平。但是网页设计是一项时效性、实践性和工具性较强的学习内容和教学项目。特别是在当前信息技术和网络技术不断创新和发展的今天，计算机技术的更新日新月异，对网页设计教学更是提出了更高的要求，要求在教学中必须要培养学生的创新性、实践性，才能够满足新时期计算机网页设计教学的需要。因此，相关教学工作者本身也应该注重自身能力的提高，意识到当前计算机网页设计教学中存在的问题，不断优化创新，对中职计算机网页设计教学的实践探索，增强教学质量，培养学生过硬的计算机网页设计操作能力。

中职院校；计算机；网页设计；教学措施

1 当前中职计算机网页设计教学存在的问题探究

计算机网页设计教学总的来说是一门新的专业课程，是在网络技术、信息技术以及计算机技术成熟和不断发展的基础上，基于网络信息的推送和传播的基础上而被需要的技能。因此，在网页设计教学中，由于教学方式、教学理念的不完善，导致教学中存在很多问题。

1.1 缺乏专业的教师指导

缺乏专业网页设计教师的指导是当前中职计算机教学存在的普遍问题，导致当前中职计算机网页设计缺乏专业教师的因素有几个方面：首先，就中职院校本身在社会中的地位来说，人们更多的认可的是高等普通教育院校，最不济也是高职院校[1]。这就导致中职计算的人才引进存在很大的困难；其次，教师本身的专业水平不高。由于网页设计专业本身就一门新兴课程，在此之前的人才培养投入不多，导致现在相关专业的人才短缺，不能满足中职计算机网页设计教学的需要；最后，中职院校本身不注重人才的培养，很多中职院校对人才的考核体系不完善，不注重相关教师人才和教学能力的提升，从而导致当前中职计算机网页设计教学存在问题。

1.2 学生的学习主动性较差

对于中职学生来说，学生的主动意识较差也是影响教学质量的原因之一。由于社会对中职院校都是戴着有色眼镜看待的，因此很多学生因为自己就读于中职院校而感到自卑。进而在学习中以为学习也没有什么用，导致学生的学习能动性不高，学习兴趣低下。同时，由于学生本身贪玩、懒惰的特定，对于教师布置的作业不能够按时完成，在学习中不肯开动脑筋，这样的状态很难达到相应的教学目的。

2 中职计算机网页设计时间教学的有效措施探究

2.1 着重加强教师专业水平的提高

加强教师专业水平的提高是当前增强中职计算机网页设计教学的重要措施，也是急需改进的地方。加强学校的教师专业水平可以从以下几个方面入手：首先，着重加强和相关企业的合作，形成订单式培养，尝试着在企业引进人才，打造双师型教师队伍。通常，在企业中的相关人才都具有较强的实践操作能力，在工作中也积累了大量的经验，这有利于学生在学习中的快速成长。通过在企业中引进人才，还能最大程度地让学生所学习的知识和社会的需求接轨，掌握目前最前沿的知识，为学生今后的职业发展点奠定基础[2]。其次，中职院校自身要注重本校教师专业技能的提升和职业素养的培养。教师要加大资金投入，着重对本校原有的人才进行培训提高，比如让教师进入企业学习或者别的进修学校学习先进的知识和教学方式，构建完善的教学考核机制，鼓励教师不断自我探索和创新，从而组建一支较强的计算机网页设计师资力量。

2.2 创新教学方式激发学生的学习兴趣

教学方式的创新能够在一定程度改变当前中职学生懒惰，不主动学习的状况。这就需要教师在实际教学过程中不断探索和创新。比如开展任务驱动法，在进行网页设计教学的时候，在对教材上的实例进行操作之后，还应该给学生留一些问题进行探究，比如如何优化网页设计，对素材的收集、处理以及实际操作等等，给学生布置一定的任务，在任务的驱动下促进学生进行专业知识的学习，让学生上交自己的作品，并进行成果展示，从而加强教学效果。再如，可以利用案例教学法深化学生的网页设计基础知识[3]。教师要对书本上或是其它资源的案例进行详细讲解，由易到难，逐步提升学生的学习信息，从而为学生的学习奠定良好的基础。