□王博

（长安大学陕西西安710021）

网络文化语境下农业高校学生管理工作途径研究

□王博

（长安大学陕西西安710021）

随着经济和科技的发展，网络越来越渗入到高校生活的方方面面，从而形成了独特校园网络文化。校园网络文化的产生客观上要求管理教育者要做出相应地改变，以满足现实发展的需要。这要求管理教育者能准确把握网络文化语境下学生心理的特点，并采用具有针对性的管理途径，以提高管理工作的实效性。

网络；管理；教育；大学生

1 农业高校网络文化的内涵与要点

农业高校网络文化建设以网络文化的理念和意识为核心，而营造洁净的网络文化环境是提高网络教育实效性的关键环节。当下的农业高校校园网络文化具有以下特点：网络世界的最大特性就是它具有很大的开放性，学生能从网络空间获取所需要的各种信息资源；校园网络其实质上是一个进行交流的平台，因此互动性是校园网络的另一大特点。网络空间之中，各种思想鱼龙混杂，如果没有正确的价值观作引导，很容易受到一些错误思想的误导，这是高校的教育者尤其需要重视的。

2 农业高校学生管理工作要点

思想政治教育工作是高校学生管理工作的核心部分，做好农业高校学生的思想教育工作，有助于良好校风、学风、班风的形成和保持，把握好学生工作特点能够有效的适应各类大环境的改变，有效的促进学生管理工作更加规范、完善。

不断探索新的学校管理工作的方法。在客观环境发现变化的前提之下，主观方面也要发生相应地改变，原有的学生管理办法也许还会起到相当的作用，但探索新的管理办法才是解决问题的根本途径；加强引导学生积极参与到农业工程的具体工作中，探究发展的动力，使学生能够为社会农业发展提供支撑。

促进学生管理人才队伍的建设。在社会发展的新形势之下，为了提升学生管理工作实效性，推动高校整体发展，必须努力培养和造就一支专业化、职业化的学生管理人才队伍。

3 网络文化下农业高校学生管理工作的创新思路

在价值多元化的社会背景之下，学生管理工作更加具有复杂性，尤其是网络的普及，使得高校学生管理工作增加了众多的变量。

3.1 充分挖掘网络教育功能

农业高校的教育者应最大程度地挖掘校园网络的功能，如建立网络教学平台，鼓励教师做公开课视频，使学生能最便利地获取各种教学资源。通过网络提供的各种交流平台，如微信、微博、电子邮件、论坛，参加农业社会实践，管理者与被管理者之间可以实现更加平等和自由的主体间对话，教育过程中的各种主体如学校、家庭、社会之间也能实现信息的共通和资源的整合，从而形成教育的合力。

3.2 建立一支专业化、职业化教育管理队伍

高校的教育者和管理者是教育的主导者，良好的学生教育和管理，离不开一支优秀的教育管理工作者。在网络时代，要想成功地发挥网络文化教人育人的功能，就要求教育管理者本身既要有过硬的专业素养又要有良好的网络管理技能。学校的教育管理者应针对这一现象，引导学生逐步地走出虚拟的网络社会，直面现实的生存环境。依靠专职教育管理队伍，要时刻关注学生的网络心理健康，尽可能减少因沉迷网络带给学生的心理疾病。

3.3 进一步完善教育管理体制

建立完善、有效的教育管理体制。学校的教育管理者应正确处理现实环境与网络环境的关系，双方面都必须加强对学生的教育管理，不能厚此薄彼。应坚持以学生为中心，以素质教育为目标，通过经常性的教育管理，帮其养成健康的学习、生活、工作习惯和健康的生活理念。通过文化学习、体育竞赛、知识竞赛、艺术熏陶等途径，全面活跃校园生活，让学生在校园这个现实环境里，有展示才能的机会，有不断提高素质的途径，有倾诉心声的场所，有可信赖的师长、朋友，有愉悦的生活、学习环境，从而树立积极的人生目标。让现实生活的精彩与网络世界的神秘完整地结合起来，让学生既不脱离现实，又借助信息技术，拓展最大可能的发展空间。

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1004-7026（2017）20-0152-01

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10.16675/j.cnki.cn14-1065/f.2017.20.122