赵 晶

（绥化学院图书馆 黑龙江绥化 152061）

应用技术大学图书馆建设比较与启示
——以三所地方高校图书馆转型发展为例

赵 晶

（绥化学院图书馆 黑龙江绥化 152061）

文章选取三所转型较为成功的地方高校图书馆，即黄淮学院图书馆、南宁学院图书馆和黑龙江东方学院图书馆，在办馆定位、资源建设、服务内容、管理体制等方面进行比较分析，同时，介绍了国外高校图书馆改革新动向，认为应用技术大学图书馆建设应主动适应高校转型需要，依托高校，调整办馆定位，细化服务内容，创新体制，将人本服务融入应用技术大学图书馆建设中。

应用技术大学；地方高校图书馆；图书馆建设

一些地方高校在推进应用技术大学建设的实践中由于办学特色鲜明、措施得力，取得了较好的成效，为其所属机构图书馆的转型搭建了良好的平台，从而使图书馆也在这些高校的整体转型中取得了较突出的成绩。为进一步分析与总结应用技术大学图书馆建设经验措施，更好促进应用技术大学图书馆建设，本文选取了近年来应用技术大学建设中三所转型成效较为突出的地方高校图书馆，即黄淮学院图书馆、南宁学院图书馆和黑龙江东方学院图书馆进行比较，希望从中能够得到有益的启示。

一、应用技术大学图书馆建设比较

本文选取的三所高校图书馆其所在院校均是教育部首批确定的应用技术大学建设试点单位，具有相对较强的应用技术大学建设基础和条件，同时既有公办院校——黄淮学院,国有民办院校——南宁学院，也有民办院校——黑龙江东方学院。

（一）三所地方高校图书馆建设情况。黄淮学院图书馆围绕本校“建设特色鲜明的应用技术大学”的办学目标，以市校共建为基础，通过构建多元化的文献资源体系，以及管理与服务转型，将自身打造为校地的学习中心与文化中心。其做法主要有：1.细化办馆定位：服务定位是为教科研与应用人才培养服务，功能定位是成为技术技能型人才培养的主阵地，目标定位是成为开放式、应用型、地方性的新型品牌图书馆。2.完善管理体制，组成图书馆共建委员会。3.创新运行机制，突破过去高校馆与地方馆各自为政、相互封闭的运行模式，创建新型的区域图书馆事业运行机制。4.加强多元化、特色化、应用型馆藏资源建设。5.加快服务地方市民文化需求的服务转型。6.加快校企合作，服务地方经济的管理转型。[1]南宁学院图书馆根据本校“工科为主，面向产业与社会发展的基层，培养就业能称职、创业有能力、深造有基础、发展有后劲的高素质应用型技术人才”的办学定位，将自身建成文献保障高效、信息网络发达、服务功能先进齐全的学校文献信息资源中心、学术技术交流中心、文化学习和展示中心。其做法主要有：1.确立重在应用、技术优先的办馆定位。2.推行“三主动”服务：一是主动推送服务，包括开设图书馆课程、讲座，举办专题培训讲座和专家讲座；二是主动合作服务，包括建立系统完整的合作办学信息数据库，开展图书馆方面的校地合作；三是主动创新服务，包括提高教师信息素养，探索学术、技术与职业的结合方式，多用低成本高效率、适合本校的资源和技术。3.加强资源建设：学科资源以应用型为主，资源载体以电子型为主，特色资源重在地方产业科技应用。4.优化专业队伍：一是提高馆员个人素质，馆员能胜任学科馆员；二是提高机构效能，明确馆员岗位职责，给予馆员更多的发展机遇。[2]

黑龙江东方学院图书馆围绕本校“自身技能够用、去单位实用、对社会有用”的应用型人才培养目标，一方面着力进行“夯实基础、职业发展、重在实践、情景再现”的特色馆藏建设；另一方面按应用技术大学的发展模式构建集图书馆、博物馆、展览馆、档案馆和教育技术馆为一体的新型图书馆。其做法主要有：1.树立应用性、职业性、开放式办馆理念。2.在资源建设上，注重夯实教学基础文献，配备培养学生实践能力的文献资料，补充学生职业发展能力的文献资料。3.构建新型图书馆模式，使图书馆成为学习中心、交流中心、知识中心、文化中心、职业模拟中心、新技术体验中心、档案整理中心和档案查询中心。[3]

（二）三所地方高校图书馆建设比较分析。从上述三所图书馆建设情况可以看到：在理论探索方面，都确立了应用技术型的办馆定位、办馆理念，但对应用技术型的办馆定位或办馆理念在探索程度上差异较大，如黄淮学图书馆与南宁学院相比，不仅细化了办馆定位，而且对完善管理体制，创新运行机制进行了探讨，但总体看理论探讨都较薄弱，需要进一步加以完善。在实践措施方面，三所图书馆都从所在院校应用技术学科与专业建设的实际需要出发，按应用性、职业性、技术性要求，对原有馆藏资源加以改造，同时对原有服务方式，管理体制进行改革。我们看到，对馆藏资源的转型改造是当前图书馆建设的首选重点工作，原因是：在向应用技术型大学转型的中国高校中，大部分是近十年专升本的新建本科院校，加之转型时间较短，任务重，导致“图书馆的信息资源无论在数量还是在质量上都很难满足本科教学及科研的信息需求，加大力量建设馆藏资源成为新建本科院校图书馆发展面临的首要问题”。[4]在服务方式改革上，三所图书馆共性是拖拓宽服务领域，细化服务内容，将服务教科研与服务地方经济文化建设结合起来，将提高教师信息素养与提高学生专业技术水平及就业能力结合起来。在管理体制改革上，三所图书馆均开展校企合作，校地合作，创新原有的管理制度和提高原有的管理层次。当然，由于地方经济社会文化发展条件的不同所决定的对人才需求的差异，以及图书馆所在院校办学定位的直接影响，使得三所图书馆在资源建设、服务方式、管理体制转型等方面也形成了自身的特色。以资源建设为例，如，黄淮学院图书馆重在“以应用型为支撑，以工商管理的学科专业为主，建立文、理、工、贸、经、体、艺等多种学科为一体”的多元化文献资源体系建设，[1]南宁学院图书馆重在“产业科技应用的本校重点特色专业资源建设，[2]黑龙江东方学院图书馆则重在学生社会实践与职业发展的文献资源建设。[3]

二、国外高校图书馆改革的新动向

近年来随着信息技术、经济、教育科研等环境的发展和影响压力，“图书馆变革与创新”已经成为国内外图书馆界讨论的热点主题。高校图书馆事业面对这种发展环境，同样未能置身事外，其业务空间正受到挤压，面临着生存危机。然而，图书馆是生长中的社会有机体，[7]像生物有机体为顺应自然环境的改变而调节自身的状态一样，为适应社会发展环境的变化而变革原有的功能。目前，创新服务模式、重组组织结构及转变员工职责是国外高校图书馆未来变革的主要方向。其中创新服务模式包括：1.将基于学科的信息素养教育课程作为未来的发展重点；2.学科服务的整合与优化是未来高校图书馆服务模式变革的主要趋势之一。如加州大学伯克利分校图书馆，建立小型教育部门，辅助学科馆员提供信息素养课程，馆员将约10%的工作时间用于关注本领域最新发展情况。重组组织结构就是将原来分散的图书馆体系分组，根据各自特色整合起来，建立为全校提供集中服务的组织体系。如哈佛大学图书馆通过整合，建立新型的图书馆层级组织结构，将原来分散在各学院的图书馆集成在一起，合作建设哈佛大学的馆藏，协作支持教学与科研。员工职责转变包括：1.重新布局岗位，尽可能增加学科领域的采选馆员、联络馆员及教育馆员。2.赋予管理岗位更多的学科服务职责，提供学科服务。3.提供学科服务，支持教学与科研将成为大学图书馆员的重点职责。[8]

尽管我国当前地方高校图书馆转型的直接动因是来自国家政府主导进行的应用技术大学建设发展战略，但我们也要看到创新服务模式、重组组织结构及转变员工职责不仅是国外高校图书馆未来变革的主要方向，而且是图书馆的核心组成部分，对图书馆外部环境反应十分敏感，因而也是最需要率先开展变革的部分，可以说，这三大领域的变革关系到任何类型图书馆未来发展的成功。因此，国内地方高校图书馆向应用技术转型，当前和今后一段时间应关注这三大领域的变革。

三、应用技术大学图书馆建设启示

（一）依托高校，明确办馆定位，加强办馆战略建设。图书馆作为高校内设组织机构，具有相对独立性，但图书馆转向应用技术型，离不开所在院校建设应用技术大学的平台基础，包括办馆定位指引、应用学科和专业建设导向、资金技术支持、部门协调与配合等等，图书馆转型与所在高校应用技术大学建设，相辅相成，是局部与整体的关系。因此，离开所在院校的平台基础，图书馆转型就成了无源之水、无本之木，就会迷失发展方向。同时，应用技术大学确立的为产业发展“提供所急需的科技含量较高的工程类、技术类人才本科教育”[10]的办学定位，直接决定了图书馆的办馆定位应侧重技术应用，着眼服务于培养具有较强解决企业生产一线问题能力的技术人才。因此，应用技术大学图书馆要根据本校具体的办学定位要求，结合自身的资源条件、服务条件，来确定自身的办馆定位，将服务高校与服务地方有机结合起来，达成“双服务”的有效契合，从而实现自身的顺利转型。

此外，通过三所应用技术大学图书馆建设情况看到，尽管都确立了自己的办馆理念、办馆定位，但有关应用技术大学图书馆建设战略的探讨很有限，笔者通过文献查阅也仅是看到黄淮学院图书馆提出要制定“市校共建、校地互动、校企合作、特色发展”的发展战略。笔者认为，在适应应用技术大学发展战略要求下，图书馆也应该尽快制定自己的发展战略，规划未来的发展，使得当前进行的应用技术大学图书馆建设一方面能顺利向应用技术转型，另一方面也能从宏观上更好把握未来的发展方向，增强自身发展的主动性，从当前重点进行应用技术资源建设等硬件建设逐步过渡服务创新、组织结构重组、管理体制优化、更好满足学科及专业建设等软件建设上面来。

（二）夯实基础工作，细化服务内容、推进管理体制改革。国内应用技术大学建设正处于起步阶段，相应的配套建设也只能是逐步跟进与完善，从三所地方高校图书馆转型的工作内容来看，既有硬件方面的资源建设（包括馆所设施建），也有软件方面的服务方式创新与管理体制改革。这三个方面的工作成为当前国内应用技术大学图书馆建设基础工作，也是学者们提出的应用技术大学图书馆坚持内涵式发展的重要内容，这三方面的工作能否扎实推进直接关系到当前图书馆转型成效高低，因此必须夯实这些基础工作。从当前应用技术大学图书馆建设情况看，由于前一阶段我们建设的重点很多时候放在资源建设方面，因此，笔者认为，今后图书馆向应用技术转型的工作重点应是进一步细化服务内容和推进管理体制的进一步创新。事实上，这方面工作有的图书馆已经开始实行，如，黑龙江东方学院图书馆参与实施的该校“三对接、双证书、一联合”的人才培养模式建设等。而从图书馆未来改革的新动向来看，细化服务内容、进行体制改革重点应当继续围绕应用技术学科和专业建设，加强学科服务的优化与整合，提升馆员队伍素质方面进行，这方面可以借鉴英国阿斯顿大学采取专兼职结合方式，加强与充实学科馆员队伍的做法为我所用。

（三）突出特色，发扬传统优势，将人本服务融入应用技术建设中。矛盾的特殊性是事物彰显自身优势和价值的前提属性。各地应用技术大学图书馆建设尽管在应用技术的指向上一致，但必须看到地方应用技术大学建设是当前我国经济社会发展的产物，是现实科技生产力决定下的高等教育改革的必然反映，而地方高校图书馆建设必然从根本上要依据地方经济社会发展需求以及所在院校办学目标、定位向应用技术转型，从而其建设的路径和模式也应该有地方则色、学校特色，而不能是一个统一模式，坚持地方性是“地方本科院校的一个鲜明属性”。这就决定了应用技术大学图书馆建设要有针对性地进行特色化的资源建设、服务优化和体制创新，为研究地方政治、经济、文化发展做出贡献。这方面黄淮学院图书馆的特色资源建设，黑龙江东方学院的新馆模式建设较有代表性。如，黄淮学院图书馆为增强读者对天中区域特色文化的认同感，积极建设以天中八大文化为主的地方文化长廊，并在基础上建成了天中文化数据库。同时，该馆还根据本校应用型、复合型人才培养要求，依托该校国家级特色专业——动画专业，建设了黄淮特色动漫数据库，形成了该校独特的教学和科研成果馆藏资源。而黑龙江东方学院图书馆集图书馆、博物馆、展览馆、档案馆和教育技术馆为一体的新型图书馆建设，有效地提升了图书馆一站式服务水平。这些特色资源与服务建设，为今后其他应用技术大学图书馆建设提供了很好地借鉴。

（四）加强引领、形成合力，共建应用技术图书馆。应用技术大学建设的最终目的，笔者认为不是为了单纯划清与研究性大学、高职高院校办学分工的界限，给自己的发展找到一处真空，而是要通过形成自身的人才培养特色，找到自身于社会存在的价值空间。因此，当前正在全国范围内推进的应用技术大学建设应当借鉴国内外研究性大学、高职高专院校人才培养有益的经验和做法，来促进自身的改革转型，同时还要与这些大学尽可能的合作，联合办学，实现互利共赢。正是基于此，应用技术大学图书馆建设不但不能单打独斗，而要实现更广泛的校内与校外合作，才能使应用技术大学图书馆建设活动获得可持续发展的动力支持。这方面的合作，国内应用技术大学图书馆在实践中早已展开，并在一些图书馆取得了较好的成效和社会影响，如楚雄师范学院图书馆为适应本校服务地方文化发展的转型需要，于2013年建成附属于该馆的艺术展厅，随后便联合本土书画艺术家、文化学者和读者多次举办本土书画展，使图书馆与艺术家的合作成为常态化，不仅开拓了本校艺术学院师生的视野，而且引起了当地文化界和政府的关注，得到了当地政府的支持与肯定，使图书馆成了楚雄市当地充满活力的共建共享文化交流平台，实现了图书馆“双服务”的合作共赢。而国外大学图书馆通过组织机构改革给我们的启示是可以通过整合图书馆资源、协调图书馆功能，加强图书馆联盟来建设应用技术图书馆。

四、结语

应用技术大学图书馆建设实际上也是图书馆应对发展中的危机而进行的一次自我完善。当前，应用技术大学图书馆建设应主动适应所在大学转型发展的需要和地方产业转型升级的需要，明确办馆定位，认定用户需求永远是正确的，以满足师生的学科建设和专业建设为出发点和落脚点，优化服务，创新体制，使应用技术大学图书馆永葆活力。

[1]刘献丽.应用技术大学建设与高校图书馆的转型发展——以黄淮学院转型发展为例[J].天中学刊，2015（2）.

[2]陈大广.应用技术大学图书馆建设思考——以南宁学院图书馆为例[J].大学图书馆学报，2014（3）.

[3]霍灿如.应用技术大学图书馆的建设模式研究与实践——以黑龙江东方学院新馆建设为例[J].大学图书馆学报，2015（2）.

[4]李树魁，孙玲玲，刘晴.近十年我国新建本科院校图书馆研究综述[J].现代情报,2012(10).

[5]刘欣.英国阿斯顿大学图书馆的转型创新及其启示[J].农业图书情报学刊,2015(8).

[6]曲殿彬，赵玉石.地方本科院校转型发展的问题与应对[J].中国高等教育，2014（12）.

[7]阮冈纳赞.图书馆学五定律[M].夏云等译.北京:书目文献出版社,1988．

[8]叶兰.国外大学图书馆变革的新动向及其启示[J].图书馆论坛,2013(11).

[9]丁俊峰.地方本科院校应用型人才培养路径——以安顺学院为例[J].安顺学院学报,2013(4).

[10]李全华.地方大学图书馆在双转型中的应对与调适[J].楚雄师范学院学报，2015（1）.

[责任编辑 郑丽娟]

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2095-0438（2017）08-0128-04

2017-01-05

赵晶（1978-），女，黑龙江庆安人，绥化学院图书馆馆员，硕士，研究方向：图书馆学理论。基金项目：黑龙江省艺术科学规划项目（2015D025）。