刘同礼，刘丽丽，朱罕非

（东南大学成贤学院电气工程系，江苏南京，210088）

基于MSP430单片机的微机原理教学改革研究

刘同礼，刘丽丽，朱罕非

（东南大学成贤学院电气工程系，江苏南京，210088）

根据《微机原理及应用》课程特点要求, 在我校贯彻“培养应用型人才”指导思想下，针对学生的实际情况,首先分析了教学过程中普遍存在的一些问题, 然后从相关课程的衔接、课堂教学模式改革、实验模式改革、学生参与大学生创新项目开发等几个方面提出了一些想法和建议.实践证明以上改革措施能有效的提高学生的学习兴趣和应用开发能力。

单片机；应用型；教学改革

0 引言

《微机原理及应用》是一门综合性比较强的课程，其内容具有很强的实践性和应用性，根据教学目的和市场需求我们开设的《微机原理及应用》课程以单片机内容为主，补充了一些关于微机原理和汇编语言的知识点。单片机的应用非常广泛, 学习单片机并掌握其设计开发技术, 已成为电类专业的一项必备技能。这门课实践性很强, 要求学生具有一定的软、硬件设计基础，教学过程普遍存在一定难度, 教学效果不很理想。

目前教学过程中主要存在的问题有：(1)相关课程与单片机教学缺乏衔接。(2)学生虽然学过模电和数电等相关课程，但学完后大部分都忘记了，硬件基础和动手能力较差。(3) 学生在学习过程中有畏难情绪,同时课堂上基本以老师教学为主, 学生缺乏主动性。（4）除了实验课以外，学生课外的动手时间太少等等。

单片机教学不能局限于课堂教学，我们应该将单片机应用能力的培养贯穿在整个教学过程中，提高学生的应用能力，从多个环节入手, 下面我们分别从课堂教学, 实验教学, 课程设计,大学生创新项目开发等几个方面讨论单片机应用能力培养模式改革的方法和思路。

1 制订有针对性的教学内容、改变传统的教学方式和教学手段

根据如今市场发展的需要，我们在单片机的选型上从51单片机改为了MSP430单片机。MSP430 片上资源相当丰富，所以在制定教学大纲时，我们在市场上出版的现有的430教材进行适当的增减, 删除无关紧要的、过于理论化和抽象化的内容, 增加一些目前生活中、工作中经常所应用的实例，特别还编写了专门适用于应用性本科教学的讲义。在讲义中增加了不少单片机进行系统控制的典型案例, 把本课程的抽象理论与学生的生活实际结合到一起, 起到既能提高学生学习本门课程的积极性, 又能充分展示和说明本门课程的内容, 同时还能体现本门课程具有实践性、实用性特点的良好效果。

课堂教学是一个很重要的环节, 我们要改变传统的教学模式，将“ 以学生为主体、以知识掌握为基础、以能力培养为主线、以素质培养为目标”的新型教学模式应用到实际教学过程当中,在课程一开始, 就可以通过引进日常生活中常见案例和趣味性的演示来提高学生对这门课的兴趣和爱好，譬如五颜六色变化的led彩灯；PWM呼吸灯等等，通过这些典型案例引导学生主动提出问题，思考问题，为后续的大学生创新项目做准备。

2 制定合理的实验教学内容，完善课程设计

实验环节为课堂理论教学服务, 也是《微机原理及应用》这门课程的一个重要环节。在实验课中可以培养学生动手能力、操作能力以及学生之间的相互合作能力。在实际教学过程中, 为了培养出集动手能力、知识应用能力于一身的新型应用性人才,我们所开设的实验主要分为以下二类:基础类实验、综合性实验。另外在课程结束后，为了进一步提高学生的能力，我们还设置了《微机原理课程设计》。

《微机原理课程设计》不仅仅是对理论知识的巩固， 还是要求学生具有扎实的理论基础、较宽的知识面和分析解决问题的能力。在该设计中我们选用了不同于实验课所用的基于MSP430F6638实验箱，而是选用了基于MSP430F5529的基础开发板，同时课程设计的内容都是选用开发性题目，充分发挥学生的主观能动性。

3 通过鼓励学生参加大学生创新的途径，让学生参与实际项目的开发

提高单片机应用系统设计水平的最好途径是让学生投入到应用产品的开发，通过一些实际的项目可以 训练学生的软硬件设计能力和独立开发能力, 为学生将来从事技术开发工作奠定基础。让学生参与单片机项目开发的途径有很多，对于应用型本科人才培养要求，我们的途径主要是引导学生参加大学生创新项目。不少感兴趣的同学会自主地组成一个小组，并在小组讨论中提出一些创新项目。譬如基于MSP430输液报警系统设计、基于单片机的输电线路杆塔监控设计等。

单片机应用能力的培养是一个系统工程, 我们不仅要保证课堂教学质量, 还要充分发挥实验环节和课程设计环节对教学的促进作用.。通过教学改革可以充分调动学生的学习兴趣, 为他们提供更多的实践机会, 对学生应用能力的培养具有重要意义。

[1] 陈亮.单片机课程的教学改革［J］．实验室研究与探索，2008，27( 9) : 121-123

[2] 高风梅.“ 以学生为本” 的单片机原理课程教学模式改革[ J] .高教论坛, 2010 , 6(6):35, 57 .

Research on Microcomputer Principle Teaching Reform Based on MSP430 MCU

Liu Tongli, Liu Lili, Zhu Han fei
(Southeast University Chengxian College Department of Electrical Engineering ,Nanjing Jiangsu, 210088)

According to the characteristics of "Microcomputer Principle and application" course in our school to carry out "applied talents" guiding ideology, according to the actual situation of students, this paper analyzes some common problems in the process of teaching, and students from cohesion, classroom teaching mode reform, experimental mode reform, the participation of College Students' innovative courses project development and put forward some ideas and suggestions. The practice proves that these reform measures can interest in learning and application ability to effectively improve students.

MCU； Application ；Teaching Reform