周琳娜,高 冰，芮小苗2

（1.沈阳航空航天大学马克思主义学院，辽宁 沈阳 110000；2.沈阳工程学院，辽宁 沈阳 110000）

“纲要”课教学实效性的对策研究

周琳娜1,高 冰1，芮小苗2

（1.沈阳航空航天大学马克思主义学院，辽宁 沈阳 110000；2.沈阳工程学院，辽宁 沈阳 110000）

《中国近现代史纲要》课是我国高校思想政治理论课的重要组成部分，是“05方案”后对高校思想政治理论课设置的一门新课程。它的开设可以帮助大学生树立正确的价值观、激发大学生的爱国主义情怀和民族精神认同感。《中国近现代史纲要》课自开课以来取得显著成绩的同时，也由于多种因素的影响使思想政治教育与历史课结合后的效果有待提高。本文将针对上述现象进行分析并提出合理的建议。

“中国近现代史纲要”课；思想政治教育；实效性

《中国近现代史纲要》课（以下简称“纲要”课）是在新的高等教育政治理论课改革中设置的一门新课程。这门课程以历史知识为载体，从历史教育出发兼有对大学生的政治教育。“纲要”课通过讲授中国近现代史知识，帮助大学生了解中国近代以来社会发展的规律性。它以中华民族从衰落走向复兴的历史步伐，主要分析了一百多年来中国近现代历史上所经历的重大事件。[1]使大学生领悟到中国人民是在长期斗争实践和比较中最终选择了马克思主义，选择了中国共产党，选择了社会主义道路，从而有利于凝聚大学生的民族精神。如何提高“纲要”课的吸引力和感染力，将“纲要”课的内容与大学生思想政治教育结合，发挥其最大的实际效果，是本文重点探讨的内容。……