幼儿园小班，是幼儿一生学习活动的起点和开端，教师需要正确缓解与疏导幼儿入园初期的不良情绪或行为，使之在最短的时间里愉快地适应新的环境，融入到集体生活中。它是幼儿身心能否健康、和谐发展的一个重要的因素，因此做好幼儿入园第一天的准备工作尤为重要。那么，我们怎样才能更好地做好幼儿入园第一天的准备工作呢？

一、创设良好的环境，是幼儿度过分离焦虑期的关键

1.暖心小贴士，为家长和幼儿创设宽松、愉悦的氛围

幼儿入园第一天，教师可以在大黑板上画上色彩鲜艳的图案，出示这样的温馨小贴士：欢迎大家来到小一班，和老师、小朋友们共同度过三年的幼儿园生活。在以后的日子里，希望家长和教师相互理解、相互配合、相互支持，共同促进幼儿健康和谐地发展。需要注意以下几点：

（1）家长可以陪同幼儿在园一天，和幼儿共同参与幼儿园各个环节的活动；

（2）幼儿可以带上自己喜欢的玩具入园；

（3）本班共有三位老师，分别是邢老师，电话号为xxxxxxx，刘老师，电话号为xxxxxxx，乔老师，电话号为xxxxxxx。

2.创设幼儿熟悉的主题环境，消除幼儿的陌生感

在幼儿报名时，教师会要求家长带一张幼儿的生活照，之后利用幼儿的生活照，创设“高高兴兴上幼儿园”的主题环境。幼儿来园后，教师带领他们参观幼儿园的活动室、寝室、卫生间等环境，在参观主题环境时，让幼儿找出自己的照片，教师还可以亲切地叫出他们的名字，让幼儿知道教师认识他，消除陌生感。

3.热情接待幼儿和家长，为幼儿创设良好的精神环境

幼儿入园后，教师热情地接待幼儿和家长，亲切地叫出幼儿的名字，和他们一起拉拉手，互相拥抱，使幼儿的情绪得到一定的稳定。

二、开展丰富多彩的活动，提高幼儿的入园兴趣

1.开展“找朋友”游戏活动，使幼儿喜欢老师，喜欢小朋友

幼儿全部入园后，家长和幼儿共同参与活动。教师叫出幼儿的名字，轻轻地走到他跟前，和他拉拉手、抱一抱，并亲切地说：“我们已经成为好朋友了。”也可以让小朋友们自己找出自己认识的邻居、玩伴，介绍给所有的家长和小朋友。

2.开展“讲故事”活动，展示教师的专业素养

教师可以给幼儿讲《谢谢小猴子》 《小兔乖乖》 《三只羊》等幼儿喜欢的故事，运用形体语言、象声词、角色模仿来吸引幼儿的注意力。如《谢谢小猴子》里，我模仿故事里面的“呼呼”地刮风声，大象、长颈鹿、猴子说话、走路的声音，尤其是在模仿元元哭的声音和说的话时，一下子吸引了全班的幼儿，顿时幼儿停止了哭泣，都静静地听我讲故事。

3.开展简单的律动活动，使幼儿兴奋起来，释放压力

教师可选择幼儿喜欢的“日常模仿动作”“拍手点头”“手腕转动”等律动活动，让家长和幼儿共同参与，如在“拍手点头”活动中，幼儿除了做“拍手点头”的动作，还做“拍手汪汪汪、拍手哈哈哈、拍手跺跺脚、拍手打枪”等动作，幼儿玩得非常开心，压力得到了释放，完全没有了生疏的感觉。

4.开展“配对”游戏活动，让幼儿认识自己的物品

在幼儿入园前，会给幼儿准备与人数相等的各种图案，如各类水果、蔬菜、交通工具、动物等图案。让幼儿为自己的杯子、椅子、小床贴上一致的图案，做好标记，为以后的活动做好准备。在活动中，幼儿在父母的帮助下，分别为自己的物品贴上标记，他们特别高兴，纷纷演示给自己的父母看，同时也做到了自己的物品自己用，并能物归原处。

5.带领幼儿观看幼儿园户外活动，感受幼儿园活动的快乐

户外活动时间，教师可以带领新入园幼儿观看中大班幼儿的游戏、早操、律动等户外活动，并请大哥哥大姐姐们和他们一起玩游戏，让幼儿感受快乐，知道幼儿园有很多喜欢他们的小朋友。

通过开展丰富多彩的一日活动，让幼儿和家长感受到幼儿园的快乐，使家长对教师充满信任，放心地把幼儿交到教师手中。总之，把握好入园的第一天，是非常重要的，它是幼儿能顺利度过分离焦虑期的关键。