周俊男

(台湾师范大学 人类发展与家庭学系， 台湾 台北 11677)



从儿童文学作品看女性角色的转变

(台湾师范大学 人类发展与家庭学系， 台湾 台北 11677)

长期以来，社会文化建构了女性作为“第二性”的性别角色，随着社会的发展，这样的性别定型也在发生着变化，从裹着小脚在家中相夫教子的女性到面临生活压力外出工作的女性，时至今日，又有更加多元化表现——寻求自我实现的女性。文学作品是特定社会文化之下的产物，因此，在儿童文学作品的刻画中我们可以看到女性角色转变的过程。研究选取时间跨度较大的三部经典儿童文学作品，分析其中所呈现的女性角色之差异性，并通过亲情、友情及爱情三个面向详细阐释，以期教师或家长引导儿童阅读文学作品时，可以从角色的背后发掘其呈现的性别观与时代特征。

儿童文学； 女性角色； 亲情； 友情； 爱情

社会传统对“男”“女”各有不同的界定，认为男人就应该强壮魁梧，而女人则要温柔善良，在这样一种界定之下，男女就被分配为不同的角色并有各自的社会分工，因而我们往往可以通过一个人的装扮、身材及姿态很轻松地分辨出他是男是女。这也就是关于性别角色的定义：“由于人们性别的不同而产生的符合一定社会期待的性别特征，包括男女两性所持的不同态度、人格特征和社会行为模式。”[1]288西蒙·波娃曾说：“女人非天生的，而是形成的。”[2]6她认为男女性别特质反映的是社会对两性的期望，社会文化建构了女性作为“第二性”的性别角色。……