杨 春，李 箐

(1.沈阳师范大学 国际商学院，辽宁 沈阳 110034；2.辽宁大学 亚澳商学院，辽宁 沈阳 110036)

高校案例教学法创新研究
——以《国际金融》课程为例

杨 春1，李 箐2

(1.沈阳师范大学 国际商学院，辽宁 沈阳 110034；2.辽宁大学 亚澳商学院，辽宁 沈阳 110036)

国际金融课程是理论与实际结合比较强的课程，在教学中引入案例教学法有助于提高学生们学习的主动性和帮助学生们学会利用理论知识去分析和解决问题。但目前案例教学法在国际金融课的教学实践中却出现了一些问题，导致教学效果不佳。通过分析这些问题出现的原因，进而找到相应的改进方案。

国际金融；案例教学；教学方法；教学改进

国际金融课程是国家教育部规定的高等院校经济、财经类专业的核心课程和专业基础课，是研究国际货币信用关系和资金融通规律的一门学科，具有理论性、综合性、实践性和时代性强的特点。其理论性强体现在学生要掌握外汇与外汇市场、国际金融市场、国际收支和储备、国际资本流动和国际金融危机与监管等基本概念和理论；综合性是指学生只有掌握西方经济学，尤其是宏观经济学理论，才能了解国际收支和内外均衡等国际金融核心理论；外汇交易如汇率计算、套汇、期货和期权等都是实践性极强的知识；国际金融理论是随着日新月异的国际金融实践而形成和发展的，具有时代性。正是由于国际金融课程具有上述特点，学生们才会感觉这门课程很难掌握。……