蔺新茂

(河南大学 体育学院,河南 开封 475001)



•体育人文社会学•

体育比较研究中的可比性问题分析
——基于“背景可比性”的拓展与认识

蔺新茂

(河南大学 体育学院,河南 开封 475001)

比较研究中的“可比性”不仅要求比较对象具有相似性或相关性,而且强调比较对象隐含的差异性或异质性,这是比较研究的本质特征和存在的逻辑基础。目前我国一些体育比较研究往往忽视对比较对象“可比性”的考察与分析,将研究仅停留在“简单比对”式的附会、借鉴或移植上,因而造成研究结论的偏差和悖谬。以“背景可比性”为例,对我国体育比较研究的部分成果和现象进行调研与分析,阐释体育比较研究中由于忽视“可比性”而出现的结论悖谬,以引起研究者的重视。

体育比较研究; 可比性; 背景可比性

Author’s address School of Physical Education, Henan University, Kaifeng 475001, Henan,China

1 研究缘起

随着现代通信与网络技术的发展,世界各国经济、文化、政治等的交流日趋频繁,这种交流活动也正以各种方式逐渐突破国家的界限,扩大“进口”与“出口”的量度。在此背景和趋势下,“开展明确的、可靠的比较已成为政治、经济、文化等现实发展不可分割的部分……,开展国际比较的目的就是减少分歧与不和谐,确立共同模式,协调发展相互关系”[1]。目前,体育作为世界文化交流活动中最为活跃、重要的内容之一,不同国家、地区都在开展广泛的国际比较,并借此不断完善和发展。因此,“体育比较”研究被业界广泛使用,“比较体育学科”也应运而生。

由于学科发展较晚,至今还未形成一套较为完整的关于“比较体育学科”的理论系统,体育比较研究的实践也缺乏较为成熟的学科理论支撑,这在一定程度上影响比较研究的质量和效果。