王晓庆

内蒙古科技大学文法学院,包头,014010

梅贻琦“学术自由”思想探源

王晓庆

内蒙古科技大学文法学院,包头,014010

为了追溯梅贻琦“学术自由”思想的本源，探究梅贻琦“学术自由”思想的形成过程，发现梅贻琦“学术自由”教育思想的形成深受中国儒家教育思想、蔡元培“思想自由、兼容并包”思想、美国现代大学学术自由思想等的多重影响。梅贻琦“学术自由”思想的精华在于其既包含了中国传统教育思想的因素，又发展了近代中国的学术自由思想，还融入了西方学术自由思想的内容。梅贻琦的“学术自由”思想在清华大学以及西南联合大学的发展过程中，发挥了极其重要的作用，且影响深远。

梅贻琦；学术自由；思想影响

梅贻琦的“学术自由”思想形成于20世纪三四十年代，是他教育思想的三大支柱之一。正是在梅贻琦高举学术自由的精神旗帜下，清华大学迈入“黄金时代”，由三校合并的西南联合大学成为民主自由的堡垒。梅贻琦的“学术自由”思想不仅在清华及西南联大发展过程中发挥过重要的作用，而且在整个中国高等教育史上具有深远的影响。因此，探究梅贻琦“学术自由”思想的本源，具有重要的现实意义，不仅有助于深入理解“学术自由”思想的内涵，还有助于为当代大学学术自由发展指明方向，以及为我国高等教育发展提供一些启示。

1 中国儒家教育思想的影响

梅贻琦的曾祖父、祖父皆曾中举贡，父亲中过乡试，可以说梅氏家族是书香之家，因此梅父很重视子女的教育。……