冯 涛， 常 媛

(1.西安工程大学 研究生院， 陕西 西安 710048； 2.西安交通大学 城市学院， 陕西 西安 7100018)

共识与共建：研究生学术道德教育实效性提升路径

冯 涛1， 常 媛2

(1.西安工程大学 研究生院， 陕西 西安 710048； 2.西安交通大学 城市学院， 陕西 西安 7100018)

针对当前研究生学术道德教育中“主体-客体”二元对立导致的教育低效化现象，从学术道德是否可教和教育的路径两个问题切入，在论证学术活动就是道德活动，人是学术活动和学术道德的统一主体的基础上，指出学术活动是学术道德教育的本源和归宿，提出教育者和研究生在“主体间同一性”的新型关系下，通过在学术活动中开展交往和对话实现共识和共建，提高研究生学术道德教育的实效性。

研究生； 学术道德教育； 实效性

加强研究生学术道德教育是大学履行人才培养使命，营造良好学术环境，实现研究生教育健康发展的必然要求。是提高研究生学术创新能力的重要保障。但是近年来研究生学术道德教育面临途径单一、方法陈旧、实效性不强的困境，抄袭、剽窃、篡改数据、伪造数据等学术不端行为时常见诸报端，为公众所瞩目。因此深入剖析学术道德和学术道德教育的本质特征，为研究生学术道德教育提供新思维指导是提高研究生学术道德教育实效性的紧迫要求。

本文提出，学术道德教育是关于学术道德的教育实践活动，这其中包含两个层面的问题：一个是“学术道德”这一特定教育内容是否“可教”？……