○阮春晖， 彭希林

(邵阳学院 政法学院， 湖南 邵阳 422000)

多重比较论域下地方本科高校人才培养的路径选择

○阮春晖， 彭希林

(邵阳学院 政法学院， 湖南 邵阳 422000)

在地方本科高校人才培养成为社会研究热点的同时，也映射出这一人才培养方式所存在的夹缝困境。文章以国外教育案例中的“关键性能力”、《国际教育标准分类(2011)》和博洛尼亚进程作为借鉴对象，在多重比较论域的架构中，指出我国地方本科高校人才培养可以从德性理念的确立、人才培养的定位、教育大环境的建立等三方面着手展开，以此作为破解当前地方本科高校人才培养夹缝困境的路径选择。

多重比较论域； 地方本科高校； 人才培养； 路径选择

2014年5月，国务院印发《关于加快发展现代职业教育的决定》(以下简称《决定》，支持部分普通本科高校向应用技术类高校转型；2015年10月，教育部、国家发改委、财政部出台《关于引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见》，对国务院《决定》提出具体实施意见；2016年3月，政府工作报告提出“推动具备条件的普通本科高校向应用型转变”，地方本科高校转型发展成为国家方针政策。由此，关于地方高校转型发展在国家顶层推动下成为各级政府、高校、学界探讨与实践的教育热点。在这些重要的文件政策中，都把应用型人才培养视为地方本科高校转型发展的核心内容。作为呼应，本文在剖析当前我国地方本科高校人才培养所遭遇夹缝困境的基础上，引入国外典型教育案例，通过多重比较论域，从宏观视角就应用型人才培养的相关问题进行阐析，以期为地方高校人才培养和转型发展提供一种解读面向和路径选择。……