杨殿军

(明光市第三中学，安徽 明光 239400)

概念图在初中化学复习课中的应用

杨殿军

(明光市第三中学，安徽 明光 239400)

由于在我们的学习越来越繁重的时候，要学到的概念性理论也越多，然而这些各不相同的概念之间可能会存在各种区别，也会有各种联系.因此学生会因为对知识的记忆造成混乱性，它们的相似性会干扰学生们对有关概念的理解.同时有些概念又多又杂，十分不利于学生们的记忆.因此在改善初中化学的复习教学中，概念图是一个十分有利且高效的工具.概念图可以在教学中被用来对知识点的概括等，使概念学习与物质学习更加有条理化、简洁化、可视化，学生可以以此来提高对知识的充分理解和更好的应用，也能使课堂效率更加高效.

概念图；初中化学；复习课

在一般的教学中，上新课或者是习题课时，老师容易掌控课堂教学的进程和质量，教学效率也高.然而在复习课中往往是用“划书本”的形式一笔带过.不仅是老师感到无力，学生也觉得枯燥.并且不能满足不同层次的学生对知识的需求.

一、对于概念图的界定

所谓概念图，就是针对于有意义的学习理论与概念同化的理论所得到的一类教学手段.它主要是用来概括和代表相关知识的一种全新的技术，是对于概念的意义间的联系用更科学的命题形式有效连接起来的网络结构图.节点、连线、层级还包括命题是概念图基本的四个要素.其中节点就是……