汤　玫

新的一周开始，看着桌上堆积如山的作业，我依然选择从周记改起，这在其他同事眼里总是放在最后才动的作业，却是我最急不可耐想去批改的。虽然笔法依然稚嫩，结构依然松散，但每一篇都有让我怦然心动的句子，每一次都有明显进步的学生。一本本看过来并不感到累，反而从心底一点点滋生出欣喜来。

当然，我想要记叙的不仅仅是这些，最想说的是感谢我们班的“图书角”。

三年级时，学校要求班级创建“图书角”，建立的方式主要靠学生自愿捐书。根据我以往的经验，“图书角”开始创建时都是踌躇满志，信心满满，但最后总是疏于管理，不了了之，而且学生捐书的质量普遍不高，重复的也多。于是我产生了一个想法：干脆由我来为他们挑选书籍，既然要办“图书角”，那就要充分发挥它的作用。我把这个想法告诉了班主任蔡老师，他毫不犹豫地赞成，或者可以说是不谋而合，初步的设想是由学生自愿捐款，工作他来做。很快就筹足了资金，学生家长都很支持。我在网上挑选了一批图书，立刻下单，等待的时间只有短短几天，大家既焦急又兴奋，快递终于来了，叫上几个男生去门厅搬书，全班沸腾。

一本本散发着墨香的崭新图书静静地躺在那儿，再按捺一下，前期准备工作得完善再完善，后面的工作才能轻松。蔡老师早已准备好一批图书分类标签，几个心灵手巧的学生也早已制作好几百张借书卡，抓紧时间做好图书的登记编号和借书卡的填写，最后“图书角”正式开放。……