王发星

《黄山奇松》和《黄果树瀑布》是苏教版五年级上册第五单元中的散文，作者以生动优美的笔触描绘了我国山河的壮丽景色。由于写景类散文承载着独特的教学价值点，笔者在教学这两篇课文时，一方面引领学生感受祖国山水的壮美，一方面引领学生走进散文，探寻写景类文本的表达秘妙。

一、切实体悟，感知多重角度的表达效果

很多学生由于受认知能力的限制，在描写客观事物时，只会从一个维度出发，往往不能整体全面地再现事物的客观形态。课标明确指出：要引导学生从不同的角度观察生活、发现生活多姿多彩的一面，让学生真正成为生活的主人。

《黄果树瀑布》全文对瀑布形态的描写一共有两处：一处为“透过树的缝隙……正从织布机上泻下来”，一处为“瀑布激起的水花……形成了远近闻名的‘银雨洒金街’的奇景”。笔者引导学生深入思考：看的都是相同的瀑布，为什么会呈现出完全不同的样子呢？一种以静态为主，“好似一块宽幅白练”；一种以动态为主，“如雨雾般腾空而上，随风飘飞”。学生在深入探究中发现，这主要由于作者观察的视角发生了变化。当作者远离瀑布，视角穿过树木的缝隙，瀑布的整体形态映入眼帘，以“宽幅白练”进行了比喻，妥帖精准；当作者置身于谷底，瀑布溅起的水雾腾空而起，自然就会看到“随风飘飞”的景象了。

现实生活中的各种事物都不是一个平面图形，它们以不同的图形和方式向世人展现了自己的面貌，只有移步换景，尝试从不同的角度对其进行观察，才能真正感知事物的外形之美。