魏玉礼

(江苏省徐州市贾汪中学，江苏 徐州 221000)

导学案在高中数学教学中的应用

魏玉礼

(江苏省徐州市贾汪中学，江苏 徐州 221000)

随着新课改的深化发展，导学案在高中数学教学中发挥着重要的作用，各高中数学教师在教学中可以利用导学案进行教学，以实现教学质量和学生学习效率的提高.但是就目前导学案在高中数学教学中的应用来看，其利用效率还有待提高.本文就导学案在高中数学教学应用中存在的问题和对策进行了简要的探讨.

导学案；高中数学教学；应用

导学案的应用可以帮助学生有步骤、有计划的做好预习、训练和复习工作，能够帮助学生完成学习目标，促进学生学习效率和质量的提高，同时也有助于培养学生的创新能力、合作探究能力以及自学能力.因此，要求高中数学教师在教学中能够加强对导学案的重视，并合理运用导学案进行数学教学.以下本文就导学案在高中数学教学中的应用现状和对策进行了简要的探讨.

1.导学案在高中数学教学中的应用现状

(1)教师对导学案的认识不够充分

导学案对于提高高中数学教学的质量和效率有着重要的作用，但是不少高中数学教师对导学案的认识却不够充分，因此在教学中没有采用有效的教学方法进行教学，导致导学案的利用效率教学较低.

(2)应用形式较为单一

由于高中数学教师对导学案的认识不足，因此不少教师在导学案的实际应用过程中采用的形式较为单一，即无论是任何可行，教师所设计的导学案均是统一的，无法突出课型的特色，也无法真正提高学生的学习效率和质量.

2.导学案在高中数学教学中的应用策略

(1)加强教师对导学案的认识

就教师在导学案实际应用中的情况来看，由于教师对导学案的认识程度不足，因此教师并没有根据教学内容和教学目的对导学案进行合理的应用和安排.因此，新时期要充分发挥导学案在高中数学教学中的作用必须要求加强数学教师对学生的认识.教师需要认识到的，导学案在教学中发挥的作用是辅助和指导作用，教师可以在上课之前、课堂教学和训练以及课后应用导学案，以便提高学生的预习效果、训练效果和强化效果，促进学生数学学习能力和思维的发展.

(2)做好导学案的编制工作

导学案的编制需要遵守几个方面的原则：第一，探究性原则.即教师在编制导学案的过程中一定要注意导学案内容设置的合理性和有效性，正确设置更多的探究性问题和活动，让学生能够在学习过程中获得更多合作探究的机会，提高学生的探究意识和探究能力；第二，指导性原则.指导性原则指的是在导学案编制过程中，教师需要充分发挥自己的引导作用，帮助学生掌握正确学习导学案的方法，提高学生的学习效率和质量；第三，主体性原则.新课改明确指出，学生是教学的主体，因此教师在编制导学案的过程中也应该要遵循主体性原则进行编制，从学生的实际学习需求和学习目标出发，设计更加具有针对性和可行性的导学案.

(3)重视提高学生各方面的能力

导学案的应用目的即是促进学生各方面能力的发展，但是如何做到这点还要求教师能够加强对导学案应用的研究，在适当的时间、采用恰当的方式应用导学案教学.

综上所述，导学案在教学中具有重要的作用，其可以帮助提高学生的自主学习能力、合作探究能力以及数学思维，提高学生的学习效率和质量.但是目前导学案在我国高中数学教学中的应用还存在较多的不足，因此要求高中数学教师能够进一步加强对导学案的认识，并采取有效的方式进行导学案编制和应用，提高教学效果.

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[责任编辑：杨惠民]

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1008-0333(2017)24-0036-01

2017-06-01

魏玉礼(1980.10-)，江南大学，大学本科，中学一级教师，从事数学与应用数学.