APP下载

仁孝致远,润物无声

2017-04-12佛山市南海外国语学校黄新古

师道(教研) 2017年7期
关键词:润物无声孝敬父母孝心

文/佛山市南海外国语学校 黄新古

仁孝致远,润物无声

文/佛山市南海外国语学校 黄新古

“百善孝为先,仁孝德之本”。仁孝文化源远流长,是中华民族的传统美德,是社会和谐的重要体现,是幸福家庭的道德基础。仁孝、和谐的校园文化氛围能发挥寓教于景、寓教于乐、润物无声的作用。

一、推崇仁爱精神,培养学生高尚品格和使命意识

我校推行“新六艺”教育,而在德育工作中推行的“仁孝”教育,首先是指“仁爱”教育,即从爱父母开始,既而爱身边的人,爱社会上需要帮助的人,再升华到热爱集体,热爱国家,从而增强学生社会责任感与国家认同感。

德育资源是德育实施的条件和保障,有效的德育需要丰富多彩的德育资源作为支撑。深厚的人文底蕴是优良道德的沃土,开发和利用传统文化德育资源可以收到最佳的效果。我校从建校之初,从学生进入学校的第一天起,就运用传统文化中的德育资源,努力培养学生的仁爱之心,教会学生对人对事谦恭有礼,宽厚仁慈,诚恳守信。教会学生要有道德,有理想,有爱心,有担当。学校的“仁孝致远”文化主题园,由“万世师表”孔子和“亚圣”孟子的雕塑为主元素的校园文化园林,熏染着每一位学生,激励学生们心怀大志、勇于担当、报效国家。语文课、历史课等,老师讲授古代圣贤的经典作品和感人至深打的仁爱故事,让孩子背诵有关“仁爱”的名段名句,播放有关仁爱的影视作品等。孩子的心灵就像一张白纸,染于黄则黄,染于苍则苍。鲜活生动、声情并茂、可读可睹可感的传统“仁爱”教育,能达到寓理于境、融情于景、情景交融的育人效果,对开拓学生的文化视野、完善文化品格、培养“仁爱”精神起到了重要的推动作用。春风化雨,润物无声,心动更要行动,学校每年举办一次“仁孝节”,编写了《仁孝教育手册》,制定《仁孝教育实施方案》,动员并激励学生为贫困山区孩子捐资助学,给福利院老人捐衣捐物,走向社区进行义工活动,经常举办爱心义卖等,使“仁爱”教育真正落到实处,培养了学生的高尚品格。“仁爱教育”在学生的心田里及时播下爱的种子,播洒爱的春晖,让爱心之花在其心头怒放。学生先学会爱父母,再到爱他人,爱集体,爱社会,爱国家。心之所至,仁爱为先;仁爱播惠,国家为重。

二、倡导孝敬之道,铺就学生文明底色和幸福之路

苏霍姆林斯基说过,教育的主体是人,追求幸福的人生是人的本质需要,作为培养人、促进人全面发展的教育活动,尤其是德育教育活动,必须为学生获得幸福的人生提供各种幸福元素。这是理想教育的底色,也是学校最根本的教育理想。为此,我校的德育工作也必须紧紧围绕“为学生的终身幸福奠基”的办学理念,践行“仁孝”教育,探寻“仁孝”教育的不同途径和方法。而“仁孝“教育除了上文所述的“仁爱”教育,还有另一层重要的内涵,即“孝道”教育。

青少年时期正是人的价值观形成时期,其思想品德可塑性很强,对事物的真假优劣辨别能力不够,因此发扬中华民族传统的孝道美德,加强青少年品德修养,不仅能使千万个家庭和乐融融,而且可以铺就青少年的文明底色和人生幸福之路。这对于维护社会秩序健康和谐,建设精神文明,促进国家长治久安都具有重大的战略意义。

我校德育工作,非常注重在学生中进行孝道教育,使他们从小懂得自己发肤来自于父母,爱惜自己、孝敬父母是天经地义的。父母养育自己是责任,自己孝敬父母也是义务。只有有了对自己父母、亲人的小爱,才能有对社会、对国家的大爱。

怎样进行孝道教育呢?我们的做法是,要让孝道教育无处不在。

(一)优化学校环境,让绿树鲜花装点“孝道”外观

在学校的四周栽种风景树种,使其环抱校园给校园增彩添色;砌设花坛,在花坛里栽种各种花卉,让鲜花四季姹紫嫣红;在校园的走道上修建文化长廊,以“仁孝”为主旋律,从古代先贤到近现代伟人,精选他们孝敬父母、尊敬长辈的经典故事,师生文明礼仪、扶贫帮困的特色图片及事迹材料,定期更新,给师生以鼓舞和教育;在每幢教学楼的空置处设置图书阁,在每间教室设置小书吧,让学校坐落在图书馆里,让学校弥漫着浓浓的书香味,所有书籍由学生和家长捐助,所有书籍可以自由阅读、自由流动,而有关“仁孝”内容的书籍不在少数。

(二)开展丰富多彩的仁孝宣讲活动,让“孝道”深入人心

为了践行“人人都有一颗仁孝之心”的理念,学校每年都会举办“仁孝”主题班会课展示活动,让“孝道”深入到每一个孩子的心中。2017年3月,在第三届“仁孝”主题班会课展示活动中,六位老师展示了不同的风采。一堂堂精彩纷呈的班会课为学生带来一次次心灵洗礼,让学生在学习活动的过程中感受到“孝道”的真谛。一通电话的导入,一封来自妈妈的信,卢灿老师的《讲孝心,践孝行》触动了在场师生的心弦;一个动情的故事,一首合唱《感恩的心》,郭硕老师的《不负天下父母恩》让人潸然泪下;一架爱的天平,一首关于恩情的诗歌,陈秀娟老师《感恩父母,孝行天下》让人肃然起敬;诙谐幽默的范明明老师,理性与感性的交融,让孩子们领悟了“可怜天下父母心”的深意;淳朴严谨的封小波老师现身说法,让一群学子眼眶潮红湿润;才华横溢的陈诚老师用动情的语言,拨动了孩子们的心弦,引发了在场听众的思考。“孝道”教育不仅仅体现在班会课上,更多地渗透到了“新六艺”教育的每一次活动中。除仁孝节外,读书节、英语节、体艺节、器乐节、科技节无不融进了“仁孝”的元素。男拳女剑、男足女舞、乐器、书法、航模、剪纸、小语种等50多门校本课程,无不蕴含“仁孝”的内容。音乐课上,教师组织学生学唱《烛光里的妈妈》、《常回家看看》、《感恩的心》等歌曲。美术老师组织学生在全校几百个沙井盖上画有关仁孝的宣传画,这些宣传画成了学校一道亮丽的风景线。

(三)组织学生参与“仁孝”竞赛,真正践行“孝道”

德育处以少先队和团支部为主体,组织了“讲孝道、比孝心”主题故事会,要求演讲学生讲出自己尊敬师长、孝敬父母和长辈的真实故事,一个个孝心故事,就像一幅幅动人的彩画、一个个优美的音符、一首首感人的诗篇,令在场学生、老师、家长和上级领导感动得泪流满面。在一年一度的“教师节”到来之际,德育处要求各班级结合“教师节”活动,开展“尊敬师长”评比活动,学生用“手抄报”、“黑板报”、“交流汇报”等形式,谈认识、说行动、表决心、做打算。每年3月份,各年级举办“献爱心,传孝心”评比活动,每个年级评出10位“仁孝之星”,进行表彰和宣传。每学期,语文科组都要组织一次“孝心进行时”征文大赛,要求写真人真事,获奖作品在《千竹苑》发表,老师要进行点评;同时进行传统经典如《弟子规》等诵读比赛。通过这些比赛,让学生真正做到尊敬师长,孝敬父母,尊重他人,文明有礼,使“孝”植根于学生心田。

梁漱溟说过,“中国文化是‘孝’的文化”。比孝心,行孝道,才能创建和谐校园、和谐家庭、和谐社会,才能铺就学生的文明底色和幸福之路。

丹心一颗,撒播春晖;仁孝致远,润物无声。

责任编辑 龙建刚

猜你喜欢

润物无声孝敬父母孝心
言传身教,润物无声
排毒孝心汤
润物无声
用爱和孝心撑起一个家
孝心歌
爱在心头 润物无声
孝敬父母 知行感恩
润物无声
孝心痛
家长要从小教育孩子懂得孝敬父母