APP下载

论演讲有声语言的表达艺术

2017-04-12李文慧

现代交际 2017年1期
关键词:演讲

李文慧

摘要:演讲是一种实用性极强的现实活动。演讲的语言是由有声语言系统和无声语言系统组成。有声语言是演讲语言系统的核心组成部分,是连接演讲者和听者的重要桥梁。因此,对演讲有声语言系统的研究是很有必要的。本文将对演讲有声语言的表达艺术进行深入研究.重点从语音、词语、修辞等角度详细阐述。

关键词:演讲 有声语言 表达艺术

演讲由两部分语言组成:有声语言和无声语言(即副语言)。有声语言是演讲中重要的物质表达形式,是传递演讲者思想的重要载体。因此占有核心地位。在有声语言的表达中,力求准确、规范、通俗、有感染力。本文将对演讲有声语言的表达艺术做深入探究。

一、语音的表达艺术

1.正确使用普通话

演讲中使用以北京语音为标准音的普通话。可以使来自不同地域的听者都能听懂,同时,普通话更有利于情感的抒发和表达。演讲中对普通话也提出了要求:(1)要求吐字清晰,字正腔圆,字头摆得正,字腹响度大,字尾收到家,演讲者在咬字时一定要标准,稍有含糊便会影响演讲的效果;(2)注意调节气息,正确的运气,提高演讲的表达效果。在笔者所在的学校——广西民族师范学院,学生一半以上来自少数民族,方言对普通话的表达有很大影响,使得学生在演讲时,出现平翘舌不分、鼻边音不分、塞擦音和擦音混淆等问题,影响表达效果。比如2016年流行语“蓝瘦,香菇”,就是很典型的语言表达不规范的例子。因此要想有好的演讲效果,一口流利标准的普通话显得尤为重要。

2.演讲的语调

同样的句子,语调不同,意思就會不同,有时甚至会相差千里。在演讲中,一般存在以下语调,所代表的情感变化也是不一样的。

平调:用于具体的表述、说明、解释等,这种表达是演讲中较为常见的表达方式。演讲中着重将自己所见所闻所感用自己的方式表达出来。但是如果一篇演讲中以平调为主,会使演讲缺乏感染力。

升调:演讲中当表达疑问、号召、呼唤、惊讶时常常使用升调。比如“漓江的水真清啊!桂林的山真险啊!''一般采用升调,表达对桂林山水的赞美之情。还有表疑问的,“是谁?到底是谁酿成为这场灾祸。”这样愤慨的表达一般语气也较重,用升调。

降调:演讲中当表达恳求、祝愿、悼念、迟疑时,一般采用降调。比如“车爷爷永远离我们而去了,我们无限哀伤,那个风里来雨里去、天天载我们去学校的车爷爷,永远永远的不会再回来了……”读罢。我们需要采用降调将这种悲伤的情绪表达出来。

曲折调:演讲中表达嘲讽、幽默、夸张的情感时一般用曲折调。2016年风靡一时的傅园慧参加奥运会时的采访,她形象的表达,成为当时的一个热点。

3.演讲的语速

演讲中对语速的控制和把握也是至关重要的。一般来说对语速的把握要坚持以下两个要点。

(1)重点的信息语速放慢,不太重要的信息稍快。演讲属于口头表达,为了让听者更清晰地抓住演讲的中心,重点的信息放慢语速,以给观众留下更深刻的记忆。而对一些非重点的内容,采用中速。

(2)情绪激动、喜悦或愤慨之时一般速度偏快,情绪悲伤、抑郁、伤感之时一般语速偏慢。比如“超级演说家”第一辑总冠军刘媛媛在她的《寒门贵子》的演讲中,结尾升华得非常到位。“这段演讲到现在已经是最后一次了,其实我刚刚在问的时候就发现了:我们大部分人都不是出身豪门的,我们都要靠自己!所以你要相信:命运给你一个比别人低的起点是想告诉你,让你用你的一生去奋斗出一个绝地反击的故事。这个故事关于独立、关于梦想、关于勇气、关于坚忍,它不是一个水到渠成的童话,没有一点点人间疾苦,这个故事是有志者事竞成,破釜沉舟,百二秦关终属楚,这个故事是苦心人天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴!”语速快,一气呵成,却力量深刻。

4.演讲的节奏与停顿

演讲过程中,对演讲节奏的把握至关重要。没有节奏,将使整个演讲显得乏味。演讲者必须把自己的情感结合不同的节奏为听者呈现出来。不同的情绪有不同的节奏。比如“我是演说家”选手王帆在她的演讲《我陪你长大,你陪我变老》中有这样一段,给观众留下了深刻的印象,“那阿姨说:我儿子也特孝顺,在美国,每年都回来带我们去旅游。说着吧,阿姨还把手机掏出来了,给我妈看照片,说你看我儿子多帅,一米八五大个,年薪也好几十万。就在这个时候,阿姨说了一句让我们全场人都傻了的话,她说,可惜不在了,不在了。原来就在去年,阿姨唯一的儿子在拉着他们老两口在旅行的高速公路上,车祸身亡。在那一刻,我真的不知道说什么去安慰那位阿姨,我就想伸出手去抱抱她。可当我伸出手的那一刻,阿姨的眼泪就开始哗哗地往下流……”这一段特别感人。在阿姨描述优秀的儿子时,我们为之欣喜,王帆的演讲节奏很快,很欢乐。可是,话题突然一转,这么优秀的儿子不在了,整个演讲的节奏就随情感放慢了。

在演讲的过程中,经常会出现一种特殊的节奏——停顿。这种停顿有时是为了呼吸换气,有时是为了提示话题,有时是为了加强语言表达效果。恰当的停顿可以使演讲的语言呈现鲜明的节奏感。

二、演讲词语的选择和使用

演讲中,对词语的选用,应力求做到:简洁凝练,通俗易懂,形象生动。

(1)简洁凝练

演讲的时间是需要把握的重要元素。时间过长,听者乏味,抓不住重点。时间过短,演讲者又不能透彻地表达自己的观点。因此,在演讲中做到简洁凝练,是有必要的。比如演讲选手刘媛媛在2014年5月2日“超级演说家”比赛中以一篇《丑女莫作怪》,博得了满堂彩,结尾处是这样的,“最后呢,我送给大家四句话:命里有时终须有,命里无时要强求,想找对象不怕丑,努力就有男朋友。”这四句总结简洁凝练,升华了全文的中心。

(2)通俗易懂

演讲虽然要求表达深刻,但这种深刻指的是思想的深刻,而非单纯语言的深刻。晦涩难懂的书面语会使演讲者的表达大受影响。因此,关注近几年的演讲类节目,会发现优秀的演讲者,并不是在语言上的表达过于书面化,也并不刻意追求华丽绚烂的语言,都是以“我口表我心”,用最通俗的语言表达最深刻的思想,从而启发听者的思考,引起共鸣。

(3)形象生动

演讲语言虽简洁凝练,并不华丽,但是却力求形象生动。形象生动的表达能够为演讲增色。比如在演讲中适当使用修辞手法,可为演讲提供支撑,更加形象生动。比如刘媛媛演讲稿《面对不成功的人生》的结尾中这样写,“每一个理想都值得你拿一生去拼命,人生这么短,我就选择做那种又盲目又热情的傻瓜,永远年轻,永远热泪盈眶,永远相信梦想,相信努力的意义,相信遗憾比失败更可怕,因为不成功的人生它只是不完美,但是它完整。泰戈尔说,飞鸟从天空飞过,可它并没有留下痕迹。可是我的朋友,你知道吗,你自己应该懂,你自己在这片天空飞翔过。”在这次演讲中,刘媛媛引用了泰戈尔的诗句,起到了点睛作用,形象生动。

三、演讲修辞艺术

演讲中使用排比、比喻、反问等修辞手法,能增强演讲的感染力,也能使演讲更加生动深刻。因此修辞艺术在演讲中显得尤为重要。下面对演讲有声语言的几种常用的修辞手法作说明:

1.比喻

比喻是演講中常用的修辞手法,用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物,从而使演讲深刻形象,突出演讲的表现力。比如“超级演说家”断臂女神雷庆瑶在她的演讲《爱美的权力》中这样结尾:“我觉得自己更像是只蝴蝶,终于破茧成蝶,张开翅膀在天空美丽绽放,女人一定要成为一道风景,而且要努力成为最美的那道。在我看来爱美就是爱自己。而美丽不仅仅是漂亮的外表和美好的心灵,更是敢于向不完美人生宣战的勇气,不是老天给了你什么你就是什么样子。而是由你自己来选择你是什么样子。”雷庆瑶三岁遭遇电击,失去了双臂,但是她将自己比喻成一只破茧的蝴蝶,不畏生命的挑战,积极面对人生,终于闯出属于自己的一片天地。

2.排比

排比是由三个或三个以上结构相似、意义相近的语句排列在一起的修辞方法。在演讲中运用比较广泛。可以增强语言的气势和节奏感,提高逻辑性,增强感染力。比如在《歌颂青春》演讲稿的开头段中这样写,“青春是一首歌,她拨动着我们年轻的心弦;青春是一团火,她点燃了我们沸腾的热血:青春是一面旗帜。她召唤着我们勇敢前行;青春是一本教科书,她启迪着我们的智慧和心灵。”很好的运用排比修辞艺术,排比和比喻的双重运用为演讲增色不少。

3.反问

为了启迪听众,更好地引出自己观点,演讲者会采用反问,可以回答,也可以不作回答。如“超级演说家”中武汉大学博士因一篇《女人为什么是最佳辩手》出彩,几乎每一位评委都想收他为弟子。他被余秋雨先生评为“亚洲最会说话的人”,在这篇演讲稿中,他运用了不少反问。如结尾,“作为一个男人,咱们输,咱们输掉了一生的比赛。可是咱们赢,赢得了什么呢?那是一颗可爱的、俏皮的,甚至有一点点蛮横的,但是从不遮掩、从不伪装的、少女的心啊。这个世界上还有什么比一颗愿意陪伴你到终老的真诚的少女的心更宝贵的东西呢?所以人生的辩场上,女人永远是最佳辩手,男人总是输,女人总是赢。那只是因为,爱。”在这个结尾中,陈铭运用了两次反问,第一次回答了,第二次没有回答,使演讲生动有气势。

4.引用

引用,在演讲中引入故事或者名人名言,提高表达效果,为自己的演讲论题提供权威的依据。增强演讲的说服力。1929年,胡适为中国公学即将毕业的同学做了题为《不要抛弃学问》的演讲,在演讲末尾,胡适引用道:“易卜生说‘你的最大责任是把你这块材料铸造成器。学问便是铸器的工具,抛弃了学问便是毁了你自己。再会了!你们的母校要眼睁睁地看你们十年之后能成什么器。”

胡适此处引用的名言可谓恰到好处。内容已经阐述完毕,打算收尾,并且用当时学生心目中的大名人——易卜生的名言为自己总结。名言一出,听者为之一振,胡适也就顺理成章地谈出自己的结论了。想想,连胡适这样的人物,都需要借助名言来增加演讲效果。一般人的演讲就更需要了。

责任编辑:孙瑶

猜你喜欢

演讲
初中英语课前热身活动
高职语文课前5分钟演讲的形式与内容探析
《英语同声传译指津》翻译批评
组织活动提高学生语文应用能力
主位理论与篇章理解
如何培养一年级学生的数学语言表达能力
给课堂“添油加醋”,让口语交际“语味十足”
利用AntConc软件对英语演讲语言的特点分析
TED文化交流类演讲的概念功能分析
TED文化交流类演讲的概念功能分析