佘召丹

小学三年级的教与学明显发生转折，是具有承上启下作用的一个学年，尤其是学生的习作教学，此时的学生具备了观察事物、看图说话、写话和一定的遣词造句的能力。这种能力又是很初步，甚至很朦胧的，在这一种犹如种子发芽，但又未破土而出的特定环境和特殊条件的制约中，如何有效地开展和指导学生进行作文训练尤为重要。三年级大多数孩子写出的语句常常是颠三倒四、前言不搭后语，错字连篇，标点符号也不会运用，内容干巴巴，老师批改起来非常困难。俗语说“兴趣是最好的老师”。但如何才能激发学生写作的兴趣和写作愿望，引导学生学会如何写作文呢？下面谈谈我平时教学中的部分做法：

1.细致观察，追求真实

罗丹曾经说过：世上不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。套用这句话，我想说，生活中无所不有，就看你有没有留心观察它。如果你留心观察了，你会发现很多微妙而有趣的东西。被誉为世界短篇小说之王的法国作家莫泊桑，曾拜当时著名作家福楼拜为师，一天他准备把自己坐在屋里编的小说讲给福楼拜听，福楼拜听后说：“我劝你不要忙于写这些虚拟的东西，你每天骑马到外面转一圈，把路上看到的一切准确地记录下来。”于是莫泊桑意识到福楼拜是教他首先学会用眼睛观察、认识，练好观察这一基本功。从此他花了一年左右的时间，每天外出观察，终于成为世界著名的小说家。所以学会观察是提高写作水平的第一要素。……