王嘉慧

摘要：高中生在物理力学学习中存在多种思维障碍，严重影響物理力学学习的效果。因此，在物理力学的学习过程中，教师要采取多种措施，以克服思维障碍的存在，提高物理学习的主动性，激发物理学习的兴趣，提高物理成绩。

关键词：高中生 物理力学 思维障碍

在高中物理学习的过程中，我和同学们普遍会出现学习困难的现象，也就常说的思维障碍，无法对物理概念、物理意义、物理现象本质等进行深入理解，无法对特定物理量进行正确区分等。力学属于高中物理课程中的重中之重，也属于学习中的重难点部分，主要是因为物理力学学习中，存在的规律与概念较为复杂，超过我和同学们的承受能力，欠缺必要的学习水平，因此，在物理力学的学习过程中，会出现思维障碍，影响我们对于物理力学学习的积极性与有效性。

一、高中生在物理力学学习中存在思维障碍的表现

高中物理相比初中物理而言更加具备抽象性和概括性，因此学生一开始进入高中物理学习阶段时都难免遇到不同程度的思维障碍，这时学习物理过程中遇到的正常现象。高中生在物理力学学习中存在思维障碍的表现，大体可以归纳为三种类型：首先是因为学生没有形成条理有序的思维活动定向知识，造成思维不能朝着正确的方向延伸，从而导致思维障碍。其次是技能或能力因素，换句话说，就是欠缺执行思维活动的智力技能，导致思维过程进展缓慢。……