张同钰

（咸阳职业技术学院， 陕西 咸阳 712000）

“互联网+”《砌体工程施工》新课堂教学研究

张同钰

（咸阳职业技术学院， 陕西 咸阳 712000）

随着建筑行业的迅猛发展，建筑工程方面的专业人才需求量与日俱增。庞大的人才需求量为建筑工程专业的教学带来了很大的压力，与此同时，互联网＋的引进为我国教育事业带来了新的生命力。本人将就“互联网+”《砌体工程施工》新课堂的教学进行研究，并将指出互联网引入后，《砌体工程施工》课程教学过程中教师和学生两方面受到的影响。

工程施工；新课堂教学；互联网发展；教学研究

建筑行业的兴起是时代发展的必然，建筑工程方面专业人才的缺口制约着建筑行业的进一步发展，这为建筑工程方面的教育事业带来了不小的压力，说也是一种全新的挑战。当前的建筑工程教育应该顺应时代发展，培养具有时代气息的高质量技术性人才，尤其在教学过程中引入互联网这一做法，不但提高了课堂教学效率，也催生了一种全新的互联网课堂教学模式。笔者拟将就 “互联网+”《砌体工程施工》新课堂教学进行分析和研究。

1 《砌体工程施工》课程的相关介绍

1.1 砌体工程施工的主要内容

砌体工程是指以建筑块材为主要材料经砂浆组砌而成的建筑、构筑物，主要工程类型包括——砖砌体工程、混凝土小型空心砌体工程、石砌体工程、配筋砌体工程、填充墙砌体工程。具体施工流程包括材料运输,脚手架搭设,砌筑和勾缝等。除此之外，砌体工程施工前的准备工作、工程管理、成品保护、质量与安全也应涵盖在砌体工程的施工全过程中。

1.2 《砌体工程施工》的教学目标

《砌体工程施工》是建筑工程技术专业的职业能力培养课程，专业必修课。该课程目的在于培养学生具备砌体工程施工和验收的相关专业理论知识及实践操作的综合能力，其教学目的是将学生培养成高素养的优秀的建筑工程专业技术人才，旨在为国家输送具有时代特点、高质量建筑工程方面的技术性人才，进而满足当前飞速发展的建筑行业对建筑工程方面人才的迫切需求，丝毫不夸张的说，该课程关系到了我国建筑事业的未来发展。

2 面“优互势联分网析+”《砌体工程施工》新课堂在教师教学方

2.1 教学行为得到了优化

“互联网+”的引入使教师的教学行为得到了优化，网络资源可以向教师提供科学合理的数据统计和学习情况分析，使教师不再单纯根据自身教学经验进行教学，而是真正的从科学合理的数据分析出发，以合理的教学方式培养学生砌体工程方面的专业知识和相关技能。互联网提供的数据资源平台使教师的教学更加贴近学生，进一步提高了教学效率。

2.2 专业发展拓宽了空间

互联网打破了传统教学在专业发展方面的局限性，赋予了建筑教育方面全新的生命力，教师可以在课堂教学中根据学生的情况来不断调整教学计划和教学内容，打破了教师墨守成规的现状，为教师的砌体工程施工教学带来了全新的机遇和挑战，也使互联网在教师中得到更好的应用，利于建筑行业的未来发展。

3 影“响互联网+”《砌体工程施工》新课堂教学对学生的

3.1 自学能力得到培养，学生学会深度学习

互联网的引入能够使学生通过自己的能力进行学习，培养学生的主观能动性，使学生从“要我学”转变为“我要学”。互联网课堂可以培养学生的自学能力，使学生学会深度学习。同时也可以使砌体工程方面的知识变得图形化、图像化、视频化，不再枯燥无味。

3.2 满足个性化需求，实现选择性学习

砌体工程是一门十分深奥的学问，互联网的应用可以使学生所接受的知识不再单纯的来源于书本和教师，全新的课堂教学可以满足学生的个性化需求，以不同的方式针对每个学生设定出不同的教学方案，实现选择性学习，进而塑造出具有时代气息，能够活学活用的建筑英才。

4 总结

建筑行业中，砌体工程的质量关系着整体的建筑效果，砌体工程方面的人才是当前社会十分需要的。“互联网+”所构建的新型课堂对于培养具有时代气息的建筑英才具有十分关键的作用，本文就“互联网+”《砌体工程施工》新课堂教学进行了分析研究，指出了互联网在新课堂教学中的关键作用。希望本文可以起到抛砖引玉的作用，为我国建筑事业的发展做出贡献。

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1007-6344（2017）10-0242-01

张同钰（1989.07-），男，籍贯：咸阳，民族：汉，学历：本科，职称：助教 ；研究方向：建筑工程