方晓春

（宁波大学　马克思主义学院，浙江　宁波　315211）

大学生科研诚信，一般是指大学生在科研活动过程中追求科学精神和学术目标，并遵循相关科研规范的学术道德和学术行为。随着大学生创新创业工作在全国高校的全面开展，高校对大学生科研投入不断增大，学生科研活动已逐渐纳入常规培养机制，从第二课堂直接进入第一课堂，与师生的经济收入、评奖评优、学业考核等有着越来越密切的联系。面对物质利益，大学生科研诚信也受到了越来越严重的挑战。教育部2016年6月颁布了《高等学校预防与处理学术不端行为办法》[1]，其中明确规定了学术不端行为的主体“是指高等学校教学科研人员、管理人员和学生”，将大学生的科研诚信问题列入了高校对学术不端行为的处理之列。因此，大学生科研诚信建设成为当前高校工作的一个重要内容，而诚信评价则是其中一个重要环节。

所谓科研价值观，是指科研人员在科研过程中所形成的对科学研究职业价值、社会价值以及科研工作与其他生活领域的价值关系的看法与观点[2]。科研价值观关系到科研工作者对科研本质意义及其多重功能的认识，也是其人生和职业定位的重要指导。正确的科研价值观是科研工作者端正科研态度、规范科研行为、提高科研能力的根本动力，也是其科研诚信的思想基础；而科研价值观的缺失，则是造成科研诚信问题的最根本原因。因为科研诚信正是要求“科研工作者要实事求是、不欺骗、不弄虚作假，还要恪守科学价值准则、科学精神以及科学活动的行为规范。……