黄 炜， 李总苛， 严 洁

(湖北工业大学 经济与管理学院， 武汉 430064)

仿真系统Netlogo在计算机辅助教学中的应用

黄 炜， 李总苛， 严 洁

(湖北工业大学 经济与管理学院， 武汉 430064)

探讨了将计算机仿真作为一种教学模式，介绍了仿真平台Netlogo的功能与特性，以《概率论与数理统计》课程中经典实验“高尔顿钉板”为例，通过Netlogo构建教学仿真模型“Galton Box”，并以3个具体实例拓展“高尔顿钉板”实验。通过Netlogo的3个仿真实验，体现了Netlogo在教学中的可行性与实用性。

计算机辅助教学； 仿真系统； Netlogo

0 引 言

当今教育已渐入信息化时代[1]，多媒体的应用越来越广泛。多媒体教学分为两种：一是以图表、模型及基于视听技术的投影、录音、录像等视听媒体及其组合(复合媒体)为特征的视听教学；二是为了达到个别化教学目的，基于程序教学的计算机辅助教学[2]。

基于程序教学和教学机器的计算机辅助教学是指在教学过程中充分利用计算机、多媒体及多媒体软件以达到更好的教学目的[3]。计算机辅助教学的发展分为三个阶段：①计算机辅助教学阶段(Computer-assisted Instruction，CAI)，此阶段的CAI课件大多以演示为主，即是PPT和Flash软件。②计算机辅助学习阶段(Computer-assisted Learning，CAL)，这阶段的特点是利用计算机作为辅助学生学习的工具，用计算机辅导答疑、自我测试等。③信息技术与课程整合阶段(Integrating Information Technology into the Curriculum，IITC)，在这一阶段，计算机辅助教学已经与网络技术、多媒体技术和通信技术相融合[4]。

目前国际上的计算机多媒体技术教育应用模式逐渐由 CAI 转向 CAL[5]。美国多媒体教学有“个性化学习器材”“电子教科书”“手机应用程序”等[6]。……