红杰

摘要：为了让每个儿童都有一个尽可能好的人生开端，每个儿童都有机会充分发掘自身潜能，成长为一名有益于社会的人，对幼儿的创新能力和探索能力的培养是很重要的。所以，教师应该让他们体会到成功的喜悦，鼓励和赏识他们的疑问，从而激起他们对事物的探索能力，引导他们对事物的疑问、探索、研究，从而解决问题。

关键词：幼儿；学前教育；措施

学前期对于一个人的发展和性格等各方面都起着至关重要的作用。在学校教育的这个过程中，教师要注重从学习方面转变为各方面能力培养，重视人格魅力发展，提升学前教育教学品质，为社会人才培养做出更有价值的贡献。

1注重“三化”教育

1.1民主化教育

对幼儿进行民主化的教育时，应该多给孩子们一些发言权，和孩子们共同探讨商量一些规则的制定，这样不但能促进孩子自觉地遵守纪律，还能提高孩子的学习能力。在给表现突出的孩子多一些奖励，这样可以督促别的孩子踊跃参与讨论。

1.2环境化教育

为了使幼儿在日常活动中就能得到不断地学习和提高自我监督能力，减少老师对幼儿的批评指导，幼儿园在幼儿的生活环境中可以设立多种具有教育性的事物，像在幼兒睡觉房间的墙壁上可以画上各种吸引人又能督促他们好好休息的图画；在幼儿的厕所里可以贴上一些让他们能够节约用水的标语；在图书室里也可以贴上一些能让他们认真看书的图画。

1.3个性化教育

在对幼儿进行教育的进程中，要使每个幼儿都能够很好地吸收老师所传授的知识，让每个幼儿的个性得到充分自由的发展，个性化的教育是非常重要的。老师应该给幼儿设计个性化的教育活动方案，选择有明确目的和针对性的活动游戏方案，在针对不同幼儿的性格方面采取不同的方针，像针对外向好动的幼儿，可以采取多督促措施；针对内向的幼儿可以采取多鼓励措施。

2将游戏作为教育的“媒体”

首先，在游戏的过程中，孩子们的注意力都保持在相当集中的状态，对周围的环境观察得相当认真，在那个时候他们很能够分得清什么对自己有利什么对自己没有利，因此，通过游戏可以培养孩子们的观察力。其次，在游戏中，有些游戏会有很多场景和情节上的变化，而这些因素都可以通过孩子们自身的想象来确定。然后，在游戏的过程中，孩子们要自己确定游戏内容，并制定相应的游戏规则，他们会把以前玩游戏的经验和当前的条件情景想结合，他们会自己开动脑筋思考同伴之前如何分工如何搭配等。所以，为了使孩子们的思维得到更好地开发与发挥，让他们得到更好的环境下成长，我们应该尽可能多地搜集具有教育性意义的活动，多设计一些具有探索性的游戏，使孩子们能够在这些游戏中，不断开发智力，提出问题，解决问题，使他们的思维得到不断的开发。

3优化教育教学方式

新时期幼儿学前教育的优化策略实施，要能够在教学的方法上充分重视，只有在教学方法上能多样化实施，才能真正保障教学效率的提升。例如：鼓励教学法能使幼儿的学习积极性得以促进。幼儿在这一学习的阶段，对实际生活中的一些困难会存在很大的压力，甚至在面对困难的时候常常表现出退缩。在这一问题上教师就要采用多种教学方法，让幼儿能够在困难面前树立信心，鼓励幼儿积极地面对困难，并指导幼儿对实际问题的解决方法，这样就比较有助于幼儿的成长。在情境设置的教学模式应用下，能够吸引幼儿的目光，让幼儿能积极主动地进入到课堂中来。为增强幼儿对实际问题的解决能力，就可在情景式的教学方法下，通过游戏障碍的设置让学生通过游戏闯关的方式，不断培养幼儿的意志力，培养面对困难迎难而上的精神。只有在这些方法上得到科学化的应用，才能真正地保证幼儿学前教育的水平不断提升。

4培养幼儿审美感知能力

4.1接触和欣赏艺术的美

对幼儿进行美术教育课程中，艺术的教育起着关键的作用。为了提高幼儿的审美能力与欣赏艺术美的兴趣，教师应该多设计一些美术创作课题与活动，让孩子们能通过对美术创作的过程，增强孩子对事物的生命运动与生命组织规律。除了美术外，音乐也是对孩子培养艺术审美课程的另一部分。儿童通过唱歌和跳舞，能够加强孩子们的智力开发与对美的更深体验，培养他们活泼的性格与情感得到更好的抒发。

4.2参与和品味游戏中的美

为了让孩子们能够从多种科学活动中体验到美的享受，游戏也是一种让孩子们得到更多美的创造与体会的活动。所以，老师也应该多带孩子们进行科学的游戏活动而提高孩子的审美能力。

4.3感受和体验大自然的美

为了加强对幼儿情感的培养，促进他们对情感的抒发，教师应该加强让孩子们多对外面事物的了解与认识，应该多设计一些能参与外界活动的课程，让他们直接与外面事物的接触，让他们更多地感受到大自然的纯朴与美，激发他们对自然运动规律的体会与情感抒发，使他们对事物更多进行观察与吸收。同时，教师还可以通过视觉体验，如到电影院观看此类电影，通过电视的形式告知孩子等。

5加强孩子自理能力的培养

目前，我国很多家庭都是独生子女，很多家长对孩子十分溺爱，这也就造成了很多孩子在学习上光知道玩，在生活上缺乏独立自主的能力，很多孩子不会自己穿衣服、系鞋带，不会自己上厕所。这其实是非常危险的，这是在害孩子，孩子始终会脱离父母的庇护，独自成长。这就需要家长和教师的共同努力，要在生活细节中要求孩子做自己能做的事，不要对孩子过于溺爱，要多组织孩子参加一些夏令营活动，要孩子能在校园生活中学会自主处理一些事情，想要孩子成才，就必须要经历这些过程，要从根本上对孩子做出要求。

6培养孩子在校园生活中的交际能力

孩子在幼儿园学习过程中已经熟悉了身边的小伙伴，但是在步入小学校园后，任何事物都是陌生的，这是新的老师、新的同学、新的学习环境，孩子如果不能尽快融入和适应这个新的集体，就很容易造成孩子内心的孤独感。家长和教师在这方面应该提起高度重视，要时刻对孩子讲述与人相处之道，要多对孩子说一些社交道理，尤其是对于那些爱与同学发生矛盾的孩子，要不断督促孩子与新同学和睦相处，不要为了一些小事就斤斤计较。同时，老师也要通过开展一些游戏，来培养孩子们的团队意识，要努力营造一种和谐的学习环境。

7结语

只有优秀的教师才能保障教学有效性，提高教学质量。幼儿教育不同于基础教育与高等教育，幼儿的认知和心理特征与常人有着很大区别，这就对教师素质有着较高要求。幼儿教育除了要加大投资力度，完善教学硬件外，还要提高教师综合素质，从而真正提高幼儿教育水准。