王飞

摘要：近年来，随着新课改的不断实施，小学体育教学过程中的一些陈旧的教学内容不断地被否定。与此同时，新课改对于教师在教学过程中所使用的教学方法以及所讲授的内容的各种要求也变得越来越高。在授课的过程中，教师要认定学生的主体地位，使用多种教学方式来加强与学生的交流和沟通。

关键词：小学体育；创新教学

G807.4

一、应用趣味教学法，增强体育氛围

为了让小学生在体育课上更加活跃，更加积极，我在实际教学中应用了趣味教学法。通过采用做游戏或者讲故事等具有趣味性的活动来激发小学生的学习兴趣，从而提高他们的体育意识。活泼爱动是小学生的天性，体育教师必须把握好学生的这一特点，从小学生的实际水平出发，让小学生在体育课上真正活跃起来。比如，小学生短跑教学，传统的教学就是先做热身运动，然后讲解要领，最后短跑锻炼就结束了，这样的教学无法激发小学生的体育热情，达不到理想的教学效果。我通过设计有趣的游戏来辅助短跑教学，首先让学生进行接力比赛，第一个学生跑到第二个学生面前时，要与第二个学生击掌，第二个学生再向第三个学生跑，以此类推。因为抓住了小学生争强好胜的心理，接力比赛受到了小学生的喜爱，提高了学生的参与短跑教学的积极性。

二、体育必须与社会、生活、教育紧密地结合在一起

体育是源于社会实践活动并在社会中发展壮大起来的，它只有与社会紧密地结合在一起的时候才有发展的动力，一旦脱离了社会就将变得苍白无力。……