陈雯++++张慧

摘要：互联网平台迅速发展，在当今社会的多个方面普遍应用。本文就高校师生互联网平台使用可行性进行比较和探讨，并浅析了互联网平台在高校教学中的应用模式、作用、机遇和挑战。

关键词：互联网平台；高校教学；辅助应用

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在传统教学中，所使用的媒体都是在教师口头语言陈述知识的基础上，用来丰富信息，加强理解所学知识的一些可见的、较简单的材料。而在网络环境下的教学可实现师生在时间和空间上的分离，这正是传统教学媒体所缺乏的。

近年来，互联网技术快速发展，E-mail、微博、BBS、QQ、微信等各种平台都已经渗透到社会的各个方面，已被人们所接受和使用。当前互联网在教育中的应用主要包括搜集教学资源、分享教学资源、在线辅导、在线学习和在线交流等，但目前也大多局限在远程教育上，而高校普遍仍采用传统教学方式，仅在占比例极小的精品课程上共享了课程资源，但大多仅限于网络平台中多媒体课件或固定式教学材料等的链接，而互联网平台在辅助教学中的最大优势——实现交互式教学则少有研究。

一、 高校师生可用互联网平台对比分析

本研究先通过查找资料和调查，对高校师生经常使用的互联网工具进行对比[1]，对比结果见表1。

由上表数据对比看出，QQ和微信两个平台更适宜于高校辅助教学。另据腾讯发布的2016年最新《微信影响力报告》，截止2015年9月，全国月用户达6.5亿，超过九成微信用户每天都会使用微信，55%用户每天使用微信超过1小时，61.4%用户每次打开微信必刷“朋友圈”[2]，由此又可看出微信正在改变人们的生活，正为公众普遍使用。……