李惠婵

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“给我送饭盒！快！快点！” 安静的办公室，炸雷似的响起这霸气十足的命令。电话那头赶紧诚惶诚恐地回话：“好的，马上！马上！”原来，是班里一年级小男生政政忘带饭盒，打电话让爸爸送。我心头一颤，这是典型的高傲小皇帝差遣下贱仆人哪。经常可以看到同学们对父母长辈不恭，而父母长辈看儿女的脸色过日子。“孝道”仿佛“过时”了。网上盛行一短信：90后儿子发给爸爸的手机短信：爸，钱！只有两个字的短信啊！折射出这种儿子一点也不关心父母。2005年11月初，南京大学校园的公告栏里贴出一位心酸父亲的一封信，自从儿子考上大学，父母省吃俭用供儿子读书，儿子在学校却拿着父母的血汗钱带女朋友出入酒吧、网吧、KTV、餐厅，但儿子一学期寄给父母的信，比电报还简短，字迹潦草，只有钱字才清晰工整，从不问

候关心父母半句。不懂得知恩图报，体贴父母，只把父母当作摇钱树，已是目前青少年甚至大学生中一种普遍现象。从小教育引导学生行孝，已经刻不容缓！我决定通过有针对性的活动方式，对学生进行孝的教育。

一、开展孝道故事比赛，动之以情。

孝，是中华名族的传统美德。哲学史上的集大成者黑格尔说：“中国传统文化的核心是敬老养老。”但是，怎么才能激发起一年级小同学的孝道情感呢？我在班里开展了讲孝道故事比赛，请家长协助提前做好相关PPT，配上感人的背景音乐，如：古代王祥“卧冰求鲤”，黄香“扇枕温席”，花木兰“替父从军”；现代田世国“换肾救母”，张尚昀“背母求学”；乌鸦“反哺之恩”、羊的“跪乳之恩”等深深感动了同学们，我还趁热打铁，看视频，给他们讲感动中国：最细心孝子的故事；结合我们学校陈校长兄弟尽孝侍候父母亲乐享晚年，我、孙老师、刘老师等利用假期带父母亲畅游首都等身边孝子故事。从而，拨动了同学们心底的那一根孝感的弦，树立起高大的学习榜样！

二、解读“新二十四孝”，晓之以理。

全国妇联老龄工作协调办、全国老龄办等共同发布了“新二十四孝”，实现了创造性转化，汲取了传统文化的精华，又应具有鲜明的时代特征。我结合学生实际情况，选择性地进行解读，加深学生对“孝”的理解。

“。。。。。。共与父母度节假、生日宴会要举办、亲给父母做做饭、每周不忘打电话。。。。。。聆听父母往事拉、教会父母能上网、常为父母拍照玩、关爱父母说出口、沟通父母心结扣。。。。。。能和父母共锻炼、父母活动也露脸、陪着父母访老友、提供书报老电影。

结合政政命令爸爸送饭盒的事件，我特意详尽地讲了“沟通父母心结扣”，让长辈开心，不给脸色看，不发脾气。如果不敬爱父母，养父母就跟养畜生一样。让他们知道，

三、组织参加孝道活动，导之于行。

很多儿女在父母还有利用价值的时候，一味 “啃老”；当父母年老体衰，就当做累赘，甚至虐待、遗弃，种种不孝行为让人心寒。我们的学生耳闻目染，为免被同化，我们尽量在一年级开始，结合人之初，性本善之理，趁童心未泯之时，多组织学生参加孝道活动。

1.开展孝敬父母道德讲堂活动。

前些时候，霖霖同学郁郁寡欢，找他谈心，了解到，妈妈跟爷爷

、奶奶吵架，把爷爷、奶奶赶到工地边的小木屋去住了。再一摸底，发现班里其他学生爸爸、妈妈不善待爷爷、奶奶的事也不少，我结合本班实际，开了一节孝敬父母的道德讲堂。情境重现：如果夜里你睡得正香的时候，有人在旁边大声哭闹不让你睡，你会怎么做？在你的暖被窝里撒尿拉屎，你会怎么做？同学们的共同反应是：这么坏的人，该狠狠骂他！揍他！踢他！把他丢出门外去！當我告诉他们，这个坏人，就是六年前的他们自己，而夜里被吵醒的人是父母，不但没揍，还精心护理。一夜没合眼，第二天一早还得煮早餐给你们吃，还要赶着去上班，攒钱给你们买好奶粉。。。。。。同学们沉默了。我适时播放起歌曲《感恩的心》，同学们地不由自主地跟唱起来，不约而同地流下了感动的泪。。。。。。

2.小手牵大手，把道德讲堂带回家。当天晚上，只布置了一项活动作业：把道德讲堂带回家，与家长一起来做心理测试：只剩一个。把亲人划掉：在空白纸写下五个你最爱的人，在你最爱的中划掉一个，再划掉一个，最后只剩一个。

当天晚上，班里的家长微信群刷屏了这次道德讲堂内容，感动了众多的家长。很多家长反映，下午接小孩时，看到好些同学眼睛红红的，个别的到家了还流着泪，有家长说：“感谢李老师的这节孝敬父母的课，让她小孩从未如此感性地表达谢谢父母的养育之恩，而头一天晚上，她小孩还在为母亲没给她多买一个漂亮的水壶，而赌气不搭理母亲来着。”其中反应较大的还有霖霖妈妈，她说：“李老师给霖霖上了一节很有意义的课，而霖霖回来，给我上了一节更有意义的课，谢谢您！”只有我，能理解她的话，第二天，她就去小木屋把霖霖爷爷、奶奶接回了家，霖霖脸上又露出了甜蜜的笑容。

接下来的情况了解，很多家长都反思了自己与长辈的相处方式，孝敬老人的方式，给孩子在孝道方面的言传身教，都默默地发生了良性转变。

3.鼓励参加义工行孝道活动。

经过系列孝道活动，引起同学、家长的共鸣，有的家长还自觉带上小孩，参加《西子湖畔》网站义工志愿活动，为社区老人，边远山区敬老院的孤寡老人，搞卫生，献节目，送温暖。

四、利用春节照片分享，升华孝道

春节，是中国最盛大隆重的传统节日，也是最能体现孝文化的节日。春节前，布置一项作业，把每天为长辈做一件孝顺的事孝顺父母从小事做起，每天主动给长辈倒水、捶背，母亲节给妈妈买朵花，帮妈妈扫扫地做做家务。。。。。。并拍下与长辈欢度春节的照片，开学了，我就收集整理起来，做成PPT，配上温馨的背景音乐，全班同学一起来分享来自各省各地的各色春节以及同样温馨的尽孝行动，从身边小事做起，从春节走起，把孝敬父母当成是我们一生的作业，选出优胜作品，上交学校放到校园展示台与全校师生分享，弘扬春节里的孝文化，使孝道，等到进一步升华。

古代的孝子，不仅名留千古，而且还会收到奖赏，获得朝廷重用。现代，有“不孝不能进北大”，个别企业发放“孝老慰问金”的事例。结合本班情况，我还在竞选班干部、三好学生、优秀少先队员等活动中，渗透孝敬老人可以加分的举措，从而达到导生自觉行孝的教育目的。