APP下载

创造性的开展学校党建工作路径探索

2017-04-10王妍文

课程教育研究·新教师教学 2016年24期
关键词:工作路径创造性

王妍文

摘要:党建工作的重视,促进基础教育的改革和发展,为社会主义培养有思想、有素养、有信仰的现代化人才。坚持在中国共产党的领导下,以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”为思想指导,以学校党组织为基础,努力把学校建成爱国主义的教育基地,先进文化的宣传阵营,优秀从业者的发展沃土,先进生产力的培养基地。在创造性的开展学校党建工作中,我们要注意明确工作目标、制定有效机制、开展教育活动。本文就创造性的开展学校党建工作路径进行了探讨。

关键词:创造性;学校党建;工作路径

D267.6

一、学校学生党建工作的背景

学生党建工作是高等学校为适应形势发展变化,全面加强和改进学生思想政治工作的有效方法和途径,我国高等学校担负着培养社会主义现代化建设者和接班人的重要使命。切实加强和改进学生党建工作对于高校思想政治教育工作具有十分重要的意义。学生作为将来社会建设的接班人,他们的个人能力和整体素质、社会的担当责任等对于推动社会发展、实现国家现代化、促进社会进步等具有重要作用和意义,学生的科学文化素质和政治面貌,也将直接影响到中华民族的未来。为了更好的实现高等教育,提高学生的政治素质和能力,中央印发并颁布了《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》等纲领性文件,文件明确指出,各高等院校在学生的培养和教育过程中特别是在学生党建工作中要高度重视学生党员发展工作,发挥党的政治优势和组织优势,坚持标准,保证质量,把当代优秀的学生吸收到党的队伍中来。这为进一步加强普通高等学校学生党建工作,强化基层,打牢基础,充分发挥普通高等学校基层党组织的作用指明了方向,为培养社会主义现代化建设者提供了政治保障。

二、创造性的开展学校党建工作的路径

(一)明确党建工作目标,用先进思想指导工作

党建工作的首要任务是加强领导班子的建设,引起人民群众对党建的重视。在学校中通过民主选举,选举人民群众拥护、对人民群众负责的领导班子成员,负责党建工作。做到学校有党员、党员有领导、领导为群众的党建模式。加强基层党组织的组织凝聚力,开展继承党建工作。

创造性的开展学校党建工作需要用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导,加强领导班子的组织教育工作,全面提高學校党建领导班子的思想教育素质,充分发挥到领导在工作中的模范示范作用。只有提高了领导班子的领导艺术,才能更好地指导学校党建工作,促进教育事业的发展,为社会主义现代化建设做出重要贡献。

(二)制定合理的工作体系,完善考评机制

加大对教职工党员的发展培养,尤其是35岁以下的年轻教师,不仅要提高他们的教育教学水平,更要提高他们的思想道德水平。通过夸大党员教师的覆盖面,逐步推进学校党建工作进程。

建立健全学校党组织的建设。通过建立党小组、党支部等形式的组织,把全校党员同志都纳入学校党组织的管理、监督系统里来。方便党员的组织管理和开展党员活动。对党员建立成长档案,帮助青年党员成长。开展基层党组织的建设活动,抓好党组织建设的基层配套设施建设,做到有活动场所、有办公制度、有专人负责。合理配置党支部书记,按照校长负责制,建成健全合理的学校党组织领导班子。

学校党建工作的顺利进行,需要建立科学的工作体系。学校作为一个特殊的党的建设领域。在学校党建工作中要坚持具体工作具体分析,优化工作体系,提高工作效率,促进学校党建工作的民族化、科学化。为防止学校党建工作中出现独断专权情况,引起工作失误的情况发生,在学校党建工作体系中需要明确规定凡是涉及到重大决策、人事任免、职称评定、资金使用等问题时,必须召开党组织会议,进行民主讨论,集体决策,并做好会议记录以供以后参考和使用。针对党建工作中会出现的情况和问题,可以党组织成员集体他、研究制定《关于加强学校党组织建设的若干规定》,明确权利义务,制定规章制度,规范管理。有效的促进党组织建设活动的顺利开展。

完善考评机制是推动学校党建工作的重要环节。学校的党建工作不仅仅是一种形式上的学习,更应落实到实践教育教学工作中,发挥党组织对学校教育教学工作的指导作用。把学校管理工作、教学管理、教学业务等纳入到党建工作中来,制定相互促进的量化考评机制,充分发挥党员的模范带头作用,切实改变学校党建工作脱离实际教学、模式思政教育的弊端,促进青年党员的进步,加快学校基层党组织建设。

(三)开展规范的学习活动,宣传先进思想

开展党员活动是提高党员思想素质促进党建工作的重要方式。结合党组织的具体情况,开展形式多样的党员活动,激发党员发挥在教师工作岗位上的表率作用,进一步促进学校党建工作的开展。在开展学校党组织活动室一定要做到,宣传积极到位,动员全体参与、抓好组织处理、活动结束后总结感悟,做好总结整改。让广大党员在活动中充分的感到党组织的温暖,在活动中受到深刻的思想教育,激励党员回到工作岗位重视党员形象,发挥榜样力量。

在学教开展党建工作的学习工作,学习先进思想,引进当讲工作的优秀经验,开阔当讲工作人员的思路。学习除了每年开展党建活动和会议之外,要多组织对外学习,参观外校、外地的党组织建设,积极引进和吸收外界党建工作的经验,运用到本校的实际党建工作中。既做到党建工作有特色,又做到党建工作无失误。

三、结束语

创造性的进行学校党建工作,既需要根据学校党建工作的实际开展工作,又要重视创造性的创造条件。在学校党建工作实践中发广大教师党员的积极作用,提升党建工作的工作理念,改进党建工作中的工作体制,促进学校党建工作的顺利进行。在学校党建工作中,既要发挥学校本身的积极作用,还可以进行交流学习,吸收其他平台的建设经验,丰富党建工作的内容,形成和谐友好,共同发展的良好局面。

参考文献:

[1]周永祥,姜春生.找准党建工作与学校教育教学工作的结合点[J].党员生活(湖北),2015,01:49.

[2]温大为.抓学校党建工作促学校健康发展[J].宁夏教育,2015,Z1:24-26.

[3]翁举闻.谈学校党建实效性建设[J].学周刊,2015,36:12.

猜你喜欢

工作路径创造性
中华优秀传统文化教育背景下高校辅导员现代意识与工作路径研究
城市化进程中群众文化工作路径优化探讨
企业政工师工作路径的探析
优化考务管理工作的路径分析
社区流动人口儿童健康管理工作路径探索与实践
初中生创造性人格与说谎行为的联系:自尊的作用
保持创造性的29个方法,每天看一遍
在物理实验教学中培养学生创造性思维浅探