于晓花

摘 要：最近几年以来我国对教育事业的重视大有提高，但是对于教学有效性的研究还停留在教育专家研究阶段，只是简单地论证总结，尤其是对于历史学科方面，研究更是少之又少。本文对此作了深入分析，针对新课改环境下的高中历史教学现状提出了几点提高教学有效性的方法，以期可以有效提高历史课堂的教学效率。

关键词：新课程 高中历史教学 有效性

教学有效性是教师在教学过程中最关心的问题之一，历史教学也是如此。提高课堂教学有效性是教师的重要任务。要想提高历史教学的有效性就必须要打破传统教学模式的局限性，以学生为主体，重视学生创造性和自主性的提高，不断创新教学理念，同时也要注重师生之间的沟通和交流，这样才能有效激发学生的学习积极性，引导其完成自主学习，从而保证课堂教学的有效性。具体措施如下：

一、改进教材内容呈现方式，激活学生思维

目前高中历史教材内容不合理是十分常见的问题，很多版本的教材内容都比较深奥，让学生感到枯燥乏味，缺少学习兴趣，导致教学也很容易受到教材内容的束缚。对此，教师必须要抓住学生的实际心理变化，根据实际情况改进教材内容的呈现方式，创新教学模式，将枯燥乏味的知识通过不一样的形式展现在学生面前，可以通过故事、图片的方式向学生展现历史现象。这样一来学生就会有很大的思维空间去想象去思考，并得出结论。……