李英杰

摘要：近年来，受教育部和高等教育部的推动高职计算机课程教学思维改革不断深化，但仍存在一些矛盾和困难，如课时与内容的矛盾，教学内容的难度和师资水平的提高，这些问题都制约了教学改革。基于MOOC +SPOCS能有效解决这些问题，计算思维概论MOOC +SPOCS系统规划试验；计算机在原来工作的基础上，利用MOOC +SPOCS对计算机课程系统提出了教学改革的实践，而对大学计算机课程改革的建议也适用于其他课程。该文基于MOOC +SPOCS的高职计算机课程改革分析，进行了一些探讨。

关键字：MOOC+SPOCS；高职；计算机；课程改革

中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2017）04-0111-02

随着信息技术的飞速发展和广泛应用，一个人必须有基本的能力去使用计算机技术，计算机与现实生活的联系越来越紧密，基于这种关系，现在这个社会必须学会计算机这一生存的技术能力，这种能力培养的重点，计算机应用基础课程也包括在更高义务教育基础必修课程之中，现实的环境要求我们去学会使用计算机，计算机证书是检验一个人的计算机能力的证明，要更好地开展课程教学，让学生真正掌握计算机应用技术，就像一个学生应该完成所学的课程是一样的。在最近几年发展的时间里，MOOC +SPOCS的发展令人惊喜，社会的兴起和迅速发展使得MOOC +SPOCS受到广泛关注，基于计算机基础课程的研究，在以下几个方面对MOOC +SPOCS高职计算机改革进行分析。

1计算机应用基础课程的发展在现在高职院校教育中的教学状态