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《诚信,你做到了吗》少先队活动设计

2017-04-10冯明艳冼涛

广东教育·综合 2017年3期
关键词:言行中队管理员

冯明艳+冼涛

活动背景

1.《少先队活动课程指导纲要(试行)》中要求,启迪少年儿童培育和践行社会主义核心价值观。广泛开展宣传教育活动,帮助少年儿童“记住要求”;注重发挥榜样带动作用,引导少年儿童“心有榜样”;大力开展实践体验活动,引导少年儿童“从小做起”;积极开展队集体教育,引导少年儿童“接受帮助”。

2. 此次队活动在佛山市东平小学六年级中队举行,经过与大队干部的讨论,借助队员最熟悉的校本课程——“夏”课程,作为本次活动的依托和延伸。通过与队员们讨论他们在“爱心菜园”活动中的点点滴滴,让队员知诚信,学诚信,立诚信。

活动目的

1. 使队员明白诚信是中华民族的传统美德,是人人都应遵守的基本原则和行为准则。

2. 培养队员自我认识﹑自我监督和自我评价的能力。肯定并坚持自己讲诚信的正确的思想言行,勇于否定并改正自己不诚信的思想言行。

3. 引导队员从小事做起,从身边做起,用实际行动践行诚信。

活动准备

1. 了解佛山东平小学校园的校园文化,了解队员,寻找开展活动的素材,确定活动目的。

2. 与队员、队干共同确定主题、活动过程、主持人。

3. 队员收集关于诚信的事例、故事等。

4. 排演小品《诚信菜市》。

活动环节

环节一:呼唤诚信

回顾中队在“爱心菜园”的种植过程,分享劳动收获的喜悦。对于如何处理吃不完的蔬菜,中队委提出成立一个基金会,用来帮助有需要的人。为使爱心送到有需要的人手上,必须进行义卖及资金管理。队员们讨论当好基金管理员需要哪些品质,比如:有爱心、有耐心、做事细心、有责任、诚信……其中最需要的品质是“诚信”。

设计意图:从队员的生活经验出发,创设生动具体的场景,激发队员参与活动的积极性,让他们在解决富有实际意义的问题中,引发思考,自发、主动地获取知识,提升认识。

环节二:拥抱诚信

据报道,在广西壮族自治区玉林市容县十里乡江口村的一个菜市场中,摊位无人看守,顾客自助挑选、自觉付钱,上百年来市场秩序井然。近几年,很多地方都出现了“无人报摊”“无人市场”。队员们根据新闻报道自编自演小品《无人菜市》。开展讨论:“无人菜市”带给我们哪些启示?让队员们互相分享生活中讲诚信的事例,领悟诚信在当今社会的重要作用。辅导员要适时点拨,引导队员深入理解诚信的内涵和意义。

设计意图:激发队员积极的情感体验,通过分析典型事例,让队员明确社会需要诚信,诚信是人人都应当遵守的行为准则。

环节三:领悟诚信

队员开展讨论,细数大家在精神呵护“爱心菜园”行动中的诚信表现。如,诚信种植——不加有害农药;诚信劳动——不因忙而不依时浇水;诚信守护——把所有的成果“爱心义卖”等等。结合准备开展的爱心义卖和基金管理,以小队为单位讨论怎样做到诚信,确定基金管理员职责与标准。队员们开展第一任基金管理员的推荐与自荐。

设计意图:培养队员们自我认识﹑自我监督和自我评价的能力,善于肯定并坚持自己正确的思想言行,勇于否定并改正自己错误的思想言行。

环节四:践行诚信

引導队员讨论:生活中还有哪些不诚信的现象?今后应该怎样做到诚信?讨论后结合自身状况自主设计承诺的形式:“我是诚信代言人”、争当“诚信好队员”、填写“诚信卡”放进“诚信瓶”、争当“基金管理员”争章竞岗活动等等,用生动的形式提高队员践行诺言的自觉性。

设计意图:根据队员年龄特点,在活动内容上体现活动目标的递进性,通过观察分析社会现象,进一步体会全社会践行社会主义核心价值观的重要意义。让队员们真正做到理解诚信,实践诚信。在整个中队营造诚信的氛围,发挥集体教育的功能,让队员们相互监督、相互影响、相互促进,提升活动的实际效果。

活动反思

本次中队活动中,队员们不仅将“诚信”落实在爱心基金的保管上,还落实在学习生活的方方面面,一次物品准时完好的归还,一次作业的按时完成,一次承诺许下后的兑现……这些都是为人的诚信,都成了他们践行社会主义核心价值观最直接的体现。我们相信,只要持之以恒,外在的行动必将转化为内在的价值取向和道德品质,社会主义核心价值观也必将在新一代身上开出最绚丽的花朵。

(本课例根据2016年广东省少先队活动课展示交流一等奖作品改写。)

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