邓卉

摘要：语音、词汇、语法是构成语言的三大要素。本文阐述了这三者在英语学习过程中的重要地位，探讨了在高中英语教学中处理这三大要素的教学方法与策略，旨在激发学生学习英语的兴趣，帮助学生树立信心、学好英语。

关键词：见缝插针；见景用词；见机行事

中图分类号：G632.0 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2016）07-0004

语言是用来交际的，基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。让我们先来看这样一个关系图：

如图所示，语言知识和语言技能是语言交际，或者说是综合语言运用能力的基础，其中语言知识又是发展语言技能的重要基础。九年义务教育阶段的学生应该学习和掌握的英语基础知识包括语音、词汇、语法、功能和话题等五个方面的内容。笔者认为，语音、词汇、语法这三者又是基础中的基础，这三者的学习情况将直接影响英语语言的应用。为了帮助学生夯实基础，更好地学习英语，笔者在教学实践中，探索了语音、词汇、语法教学的一些方法与策略，现阐述如下：

一、处理语音——见缝插针

语音是学习语言的基础。因为任何语言首先是以代表一定意义的声音（即语音）作为交流思想的媒介。英语的语音与语言的其他要素，如词汇、语法等有着密切的联系。没有语音知识的支撑，我们将不得不付出更多的精力和更长的时间来学习词汇和语法。因为记忆单词的时候，我们需要运用字母读音及读音规则来提高记忆单词的效率；……