满敬环 张宝

教育是立国之本，而小学教育作为各级教育的基础，是培养学生兴趣爱好、价值观和情感态度的重要时期，在教育之中处于关键环节点。小学语文教育是培养学生的语文学习能力的重要阶段，小学语文教学与学生小学阶段的学习质量、学生的全面发展有着直接的关系。因此，提高小学语文的教学质量显得格外重要。而情境教学对学生语文学习的情感态度、教学质量有着直接的影响。

小学语文教学质量生活情境教学质量是学校的生命线，是办教育最重要的主题。从目前的教学实践来看，已经越来越多的教学活动由原来的被动听讲逐渐转向以学生为主体、教师为主导的教学模式，生活情境创设教学方法便是其中重要的教学方法之一，也日渐被应用于小学语文的教学过程中，取得了良好的教学效果。具体来说，生活情境应用到小学语文教学之中时，往往需要经过以下几个步骤，也是生活情境教学法能否取得成功的关键。

一、结合角色扮演创设生活情境

结合课堂教学内容进行合理的角色扮演来创设生活情境，是语文教学过程中经常用到的教学方法之一。这种生活情境的创设方法，不仅可以激发起同学们浓厚的表演欲望，还可以启发学生的想象力，提高课堂活跃度，也能够更好地确保学生集中注意力到课堂内容上来。小学生还处于对社会和生活都高度好奇的年龄段，对于这种角色扮演十分感兴趣，在教学过程中可以针对需要扮演的角色鼓励同学们自主报名，以此来调动课堂氛围，角色扮演选上的同学也会格外珍惜这样的锻炼和学习机会，提高学生对课堂知识的印象，也有利于提高教学效果。……