曾亚萍

幼儿是未来的希望，在越来越重视素质教育的今天，培养幼儿的阅读兴趣与习惯显得尤为重要。阅读不但能促进孩子的认知、语言、情感的發展，还能有效拓宽孩子受教育的渠道。

幼儿教育阅读兴趣阅读习惯俗话说：“开卷有益”“读万卷书，行万里路”“熟读唐诗三首，不会作诗也会吟”，等等。这一切古语警句告诉我们，阅读对于我们每一个人的都重要性。阅读不但能拓宽孩子们的视野，使他们的语文知识得到积累，而且还能让他们体验不同的人生，树立正确的人生观、价值观，从而，为自己树立正确的人生目标。

一、给孩子提供适合的课外读物

在平常的教学中，有些老师随便给孩子一些课外读物，不考虑孩子们的需要，也不考虑适不适合，要么孩子对老师推荐的读物不感兴趣，要么把大班的读物给小班的孩子读，让孩子看不明白其中的意思，这样使孩子在阅读中找不到兴趣，久而久之没有了阅读的热情和兴趣，更别说习惯。合乎孩子们心理的读物，才能逐渐让他们爱上阅读，天长日久，养成阅读的兴趣和习惯。

1.大班、中班、小班要分清。幼儿园的孩子之间相差虽是一两岁，但智力、认识上就有很大的差别，所以，我们在给孩子们读物时，一定要把3～4岁，5～6岁的分清楚，这样才能有针对性，也才能有效培养孩子们的阅读兴趣和习惯。

2.画面简单，主题鲜明，线条清晰。一要注意不要出现太多的人物和画面，扰乱他们的阅读视线，分散他们的注意力，让他们分不清角色，不明白意思，影响阅读的效果。二要故事主角的色彩要鲜明，与其他角色有明显的区别，这样可以吸引孩子们注意，走进故事，了解故事。三要选择一些小动物、小朋友的故事，更要有小朋友熟悉的故事，也要有新的故事，来吸引孩子们，以便孩子在看书听故事的过程中能学到新知识，增长自己的见识。适合的读物，虽然孩子可能完全记不住上面的故事和图片，等等，但是那些读物总会在他们的记忆里留下痕迹，让他们有意无意地积累一些知识，为上小学做好准备。

3.充满童趣、有积极的情感。孩子们阅读资料要适合他们的心理发展，要充满童趣，不要死气沉沉，面页严肃。孩子们还是喜欢活泼、生动、有趣的作品，如《萝卜屋》中可爱的小猪把小兔的萝卜屋给吃掉了，这样想象丰富，情节明晰的故事能抓住孩子的欢心。又如，《小黄鸡和小黑鸡》，当它俩发现一条“虫子”，然后互相谦让时，却发现这条虫子只是一条鞋带，这个小故事引人发笑，让孩子们在阅读时感到愉快。

二、给孩子们营造适宜的阅读环境

幼儿园的孩子们由于年龄的关系特别好动，也很容易受到别人的感染。所以，为了培养孩子们的阅读兴趣和习惯我们要给孩子营造良好的、适宜的阅读环境，让孩子们互相感染，保持良好的阅读心态，爱上阅读。幼儿园要为孩子们开辟阅读区，提供多种多样的图册，书籍，以小班、中班、大班的读物分开摆放，并定期进行更换新的阅读资料。我们也可以在教室的墙上贴上孩子们经常遇到的生字，或者做成图文对照的卡片，便于孩子们积累汉字，当然这些汉字要以孩子们的记忆习惯和能力经常的进行更新。老师也可以组织孩子们对读物上的小故事进行表演、说小品、讲故事，等等。有了愉快、宽松、和谐的阅读环境，使孩子们能自由自在，大胆自信，无拘无束选择，享受个性化的快乐阅读，久而久之，对阅读产生浓厚的兴趣，也能增进孩子们之间、孩子和老师之间、甚至孩子和父母之间的感情。

三、让孩子保持良好的阅读心态，培养他们的阅读习惯

1.养成每天阅读的习惯。幼儿阶段是培养孩子们习惯的最好时期，要培养他们的阅读习惯，我们一定要保证每天让他们有阅读的时间，不能三天打鱼，两天晒网，孩子们好不容易养成的习惯，在间断的时间段给毁掉。所以，在幼儿教育中，我们要每天给孩子们安排半个小时的阅读时间，让他们看一本漫画书，或者讲一个故事等等。这样天天坚持，使孩子们把阅读当成生活中不可缺少的一部分，他们的阅读习惯自不然就养成了。

2.和家长沟通，让家长经常带孩子去图书馆、书店。要有效培养幼儿的阅读兴趣和习惯，幼儿园的教育必须要和家庭的教育紧密结合，保证在培养孩子阅读习惯的时候不间断。所以，我们可以让家长经常在节假日带孩子去逛书店、图书馆，看看书店里那些站在书架前如饥似渴、专心致志的读者，感爱图书馆阅览室里那种安静的气氛，让孩子不断认识新的读物，也让他们掌握一些借阅的方式，并学习大人那种安静的读书状态。如此，孩子们的阅读习惯就得到了很好的维护，真正使他们把阅读当成生活的一部分。

四、结束语

总之，阅读习惯是能让我们终身受益的，幼儿园的孩子们又是培养习惯的最佳时期。所以，我们在教学中有一个长期的培养孩子们阅读兴趣和习惯的计划，为孩子们组织各种活动，提高他们的阅读兴趣，使他们在每日的阅读中养成良好的阅读习惯，并在获取知识的同时，体验阅读的快乐。