李志成

一直以来，数学都是一门重要的学科。在初中阶段，课堂提问在数学教学中具有重要的作用。主要解释了课堂提问的相关概念，着重分析了在初中阶段数学教学课堂提问中所出现的问题，并相对应地提出了有效建议。

初中阶段数学教学课堂提问有效性一、引言

1.教学中课堂提问的相关概念

提问，顾名思义从字面上来看就是提出问题，在课堂上多是指学生向老师提出问题。提问作为老师与学生进行交流的一种形式，老师通过提问来进一步的发现学生对于知识的掌握程度，寻找学生思考问题的缺陷并及时纠正，是在课堂上引导开发学生智力的一种重要方式。

2.课堂提问有效性的重要性

课堂提问是教师进行教学过程中最为有效的督促学生深入学习的一种手段，其提问的有效性也是每个教师一直在追求的，是教师在课堂上所要实现的。提出问题的有效性是相对于无效性而言的，在课堂上，教师所提出的问题能否为学生的学习起到帮助，是判断其是否具有成效的一种度量。通过有效的提问，老师可以准确地了解到学生想要表达的情感，正确定位学生的认知水平，客观地评价学生的理解能力，进而对授课速度与程度做出及时的调整。一些低效的问题往往是知识点琐碎的、概念模糊的、定位不清晰的问题，这些问题本身就具有其局限性，对学生的帮助也是极小的。

二、初中阶段数学教学中课堂提问存在的问题