刘华

摘要：中职英语教学随着信息技术的不断发展而逐步开始展现出了新的面貌。从中职英语任务型教学的实际情况和存在的问题出发，并注重信息技术对于英语任务型教学所起到的作用，对两者间的有效整合问题，提出了科学合理的实施策略。

关键词：英语与信息技术 任务型教学 有效整合

一、中职英语任务型教学的现状及存在的问题

（一）学习英语的形式方法过于单一且无变化

中职学校重在培养职业技术型人才，所以较为忽视英语方面的教学，这也导致了中职学校普遍英语教学资源紧缺且质量较差，老师教授英语的方式也过于死板僵硬，只单纯地进行单一式的授课，没有考虑到学生的自我感受和积极性，单单要求学生被动吸取知识，不在乎培养其对于英语的兴趣，也使得学生对于英语这一学科产生厌烦心理，不愿进行深入的探讨及学习，最终也造成了中职英语教学无法发挥出自己真实作用的局面。

（二）学生对于英语学习的兴致不高

虽然在社会普遍认知当中，英语早已经成为了一门重要的语言，但尴尬的是虽然我国教育已十分重视英语的教学，大部分学生却没有真正地对英语产生兴趣，只是一味地因为硬性教育而且从被动的去学习，持久度并不高。因此，从其他方面来看中职学校英语教学质量较差还有以下几个原因，一是中职学校学生学习能力普遍较为薄弱，因为大部分中职学生都是中考成绩不大理想或是没有能力进入高中的学生，英语基础较差，再加上对于自己的不自信，自然而然的就对英语提不起性质，因而放弃了英语学习；……