王栖

摘 要：庄浪县水洛中学始终坚持依法治校、德育为首的思想，能够充分把学生日常德育活动与学生生活实际有机结合起来，创建了“九个一”德育活动生活化新模式，即一月一部电影、一次活动、一篇文章，一周一个主题、一次演讲、一件有意义的事，一天一次广播、一个榜样、一次谈心。“九个一”德育模式，重在把德育教育从简单的“说教”中解脱出来，可操作性强，极大增强德育教育作用，收效明显。对各级各类学校具有借鉴意义。

关键词： 九个一 ；德育活动；生活化；新模式

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）10-0198-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.10.122

近年来，庄浪县水洛中学始终坚持依法治校、德育为首的思想，能够充分把学生日常德育活动与学生生活实际有机结合起来，使德育活动渗透在学生日常生活中，开展生动活泼、喜闻乐见、形式灵活多样的德育活动，创建了“九个一”德育活动生活化新模式，即一月一部电影、一次活动、一篇文章，一周一个主题、一次演讲、一件有意义的事，一天进行一次广播、树立一个榜样、做一次谈心。这一模式极大增强德育教育作用，收到明显实效。

一、一月三活动

学校要求每月上旬结合学生实际，精选一部有教育意义的电影，星期日晚自习由各班班主任组织，在本班电子白板上播放观看。例如播放《背起爸爸上学》这部电影，播放前班主任先将内容概括介绍给学生听，然后让学生观看电影，看后写一篇观后感。影片以甘肃省庆阳一个学生为原型，片中记述了石娃和他父亲的深情故事。石娃啃冻干的馍馍，石娃背起父亲上学堂的一幕，石娃年纪很小就担负起照料长期瘫痪父亲的重任，艰辛地踏上了背起爸爸上学的征程，感动了学生，特别是石娃那自强不息，勤学奋进的精神鼓舞着每一个人，成为学生学习的楷模。

相关处室、年级组、教研组每月组织一次主题活动；如2016年5月，政教处举行了“法治展览”活动，初一年级组举行了“英语口语竞赛”活动，语文教研组举行了“青春之声”诗歌朗会，政史地教研组举行了“做文明人，讲普通话”的有奖知识竞赛活动等。这些活动都丰富了知识，深入了生活，培养了学生良好的道德品质。

校园网、校刊《星空》、校报《水洛中学报》开辟专栏，要求学生每月确定一个主题，写一篇文章，择优发表。如有一位同学在《我学会了坚强》中这样寫道：“如果坚强是一棵常青的树，那么浇灌它的必定是持之以恒的意志；如果坚强是一朵不败的花，那么照耀它的必定是心中不落的太阳；如果坚强是一笔永久的财富，那么拥有它的必定是百折不挠的人。种子首次播种，是希望在发芽；圣火首次点燃，是希望在燃烧；荒漠披上绿洲，富饶会代替贫瘠，天堑会变成通途。这是希望在绽放，坚强在开花。在成长的过程中，我学到很多的东西。我原本是一个弱不禁风的小女孩儿，而今已经成长为坚强勇敢的青春少女。时间真的会让人不断改变，在成长中，我终于变得坚强起来……”在校报《水洛中学报》上发表，学生读后评价很高，学生在成长中学会了坚强。

二、一周三主题

每周班主任组织召开一次主题班会。班主任依据学校安排，结合班级实际，开好主题班会。比如初一新生第一周主题周活动是“一个大家庭，美好的未来”；第二周是“当文明学生，做守法公民”；第三周是“新生活、新起点、新形象”；第九周是“诚信在水中，法律伴我行”；第十二周是“学校、家庭、社会”等等。班主任确定的主题班会有“生命”“同学情”“我爱学校，我爱老师”“环境与人”“意志与成功”“网络与网吧”“流行”“我也能做到”等等。主题周活动和主题班会，鲜明生动，富于感染力，贴近学生实际，丰富了德育内容，拓宽了班级管理载体，为班级管理搭建了良好的平台，取得了很好的效果。

精心准备每周国旗下主题演讲稿。每周国旗下演讲，要求上周各级获得流动红旗的班级完成，演讲稿要有明确主题，与时俱进，对学生有教育意义。例如九年级六班国旗下演讲稿择录部分如下：

亲爱的老师、同学们：

早上好！我讲的题目为《勤奋，成就人生》

爱迪生说过：“天才是百分之一的灵感，百分之九十九的汗水”，只有勤奋努力，才能有所成就。“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”这句话也告诉我们学习需要刻苦学习。只有勤奋的人，才能在浩瀚的知识海洋里学到真正的知识，才能不断开拓进取。

古往今来，有许多名人，他们取得的成就源于勤奋。《史记》的作者司马迁，从年轻时起就开始漫游生活，足迹遍大江南北，为《史记》的创作积累了丰富的素材；我国著名数学家陈景润攀登上数学高峰，阅读了上千本国内外相关资料，每天看书学习到深夜，最终取得了举世瞩目的成就！要取得骄人的成绩，必须勤努力。

九年级六班班委会

要求每个学生每周确定做一件有主题、有意义的事。要求学生在自己的生活中完成。从小事做起，在活动中自我教育。例如有同学参加志愿者活动，有同学给灾区同学写慰问信，有同学第一次回家做饭，有同学帮助孤寡老人洗衣服，还有同学拾金不昧等，要求每个学生对自己做的事有记录，并有家长签名，既培养了学生良好的道德品质，又记录了学生成长过程和点滴进步。

三、一天三件事

一是学校广播站每天播报一篇相关文章。可以是新闻报道，可以是优美诗歌散文， 可以是逸闻趣事，既可以是中文的，又可以是英文的，对学生能够洗涤心灵、陶冶情操；二是每天评选出一个榜样学生，在校内外宣传报道。先由每个班级初选，然后由团委择优评选学校当天榜样学生宣传报道，充分发挥榜样的力量。每学年学校评选出文明之星，进行表彰奖励；三是班主任每天找一个学生谈一次心。对于行为规范不能严格要求自己和心理有障碍的学生，班主任找一个学生谈心，帮助学生改正缺点，消除心理障碍，要做好谈心记录，对同一学生，要记录其前后变化，定期召开谈心研讨会，交流经验，扬长避短。

总之，“九个一”德育活动生活化这一新模式，重在把道德教育从以往简单的说教模式中解脱出来，通过学生观看、倾诉、抒写、实践，使教育直抵学生心灵，触动学生情感，起到感化引导，正面教育的作用，收到很好的效果。

参考文献：

[1] 罗传俊.浅谈以主题班会构建中学德育新模式[J].华人时刊（校长版），2015（1）：95.

[2] 傅金兰，王一小.论好生活与道德教育[J].现代中小学教育， 2016（9）：10-13.