陈炳根

一个小学生，从三年级开始学习写作，主要是学写记叙文，而绝大多数的习作是记事类的。因此，在记叙文寫作中，叙述好一件简单的事，便是一项基本功。练好这个基本功，以后进行复杂的叙事，也就有了基础。正如著名作家歌德所说的那样：一个人只要能把一件事说得很清楚，他也就能把许多事都说得清楚了。

那么，如何来指导学生写好记事类的作文呢？根据自己四十年的教学实践，笔者认为，必须从以下几个方面来指导。

一、叙事清楚，条理分明

首先，要把事情的经过写具体，做到重点突出。在记叙文“六要素”中，起因、经过和结果，是构成事情最主要的环节。为把事情写清楚、说明白，在叙事中，除了要交代清楚事情的起因、经过和结果，尤为重要的是，要把事情的经过写具体，这就叫“突出重点”。有道是“凤头、猪肚、豹尾”，这事情的“经过”就是“猪肚”，只有把它记详细写生动，才能给读者留下完整而深刻的印象。

其次，记叙的条理要清晰。一件事都有发生、发展和结果的过程，按照事情发展的顺序记叙，文章的条理就会清楚明白。确定记叙的顺序后，还要安排好段落，适当的分段可使文章眉目清楚，层次分明。因此，动笔前，笔者必须得仔细地揣摩一番，先写什么，再写什么，重点在哪里，最后怎样写，所有“这些”都得心中有“数”，否则就会头绪杂乱，条理不清。

二、选材独特，立意新颖

1、仔细观察，立足生活去选材。

不少同学看到作文题目，不是到自己的生活中去找材料，而是道听途说，或是凭空想象。……