杨明刚

摘要： 生命论认为生命是精神之物的表达，生命表现在感观世界之中，其本质是创造、历史与关系的绵延。原生态民歌是个体内在的生命力量的流淌，它凝聚了主体的直观感知、生命瞬间的冲动创造、灵感即兴的激发等生命形式。生命论与原生态民歌在文化精神内核上具有高度的融通性与同一性。原生态民歌融入高校课堂是对灵性与生命的呼唤，是传统音乐文化内在生命价值的积淀与保存的要求，也是培植学生的原初内在生命精神、激发生命冲动与艺术灵感的需要。本文从时间、关系、创造以及价值等范畴来诠释其生命哲学意蕴，对探寻和反思高校音乐教育的哲学理论渊源具有积极的意义。

关键词：生命哲学；原生态民歌；高校课堂；范畴；反思

中图分类号：G642

文献标识码：A

文章编号：1672-0717（2017）01-0055-07

生命哲学认为，世界的本原是生命之流，万事万物都是生命冲动的客观化及其与世界的互动与联结。生命是精神之物的表达，它表现在感观世界之中，其本质是创造、历史与关系的绵延。原生态民歌作为本土的音乐文化，风格古朴自然，充满自然之气和刚柔相济的活力，是个体内在的生命力量的流淌，它凝聚了主体的直观感知、生命瞬间的冲动创造、对大自然与乡土历史的超感体悟、灵感即兴的激发等生命形式，具有原生性、纯粹性等特质。然而，在“西方化”和“现代化”进程中，在高校音乐领域，绩效主义和机械主义的滋长导致师生无暇关注传统文化，教育管理部门的导向意识淡薄，人才、资金与技术支持匮乏，原生态民歌没有得到应有的认同，其创造主体没有得到充分的尊重，传统文化与乡土历史的土壤流失，主体情趣与自然生机之美无法进入高校校园。……