李京玉

摘要： 音乐剧，是剧本、唱词、音乐、舞蹈和舞美等一系列元素的有机整體。它对音乐人才具有益智、怡情、扬善与审美的全面发展职能。就“益智”而言，它能调动生命之能量，成就有创造力的人。其方法是广阅以穷照，激发形象思维；观摩而慎思，诱发兴趣欲望；改变评价方式，尊重多元创造。就“怡情”而言，它能激发积极情感，成就温暖的人。其方法是以创编怡情，以表演怡情，以欣赏怡情。就“扬善”而言，它能激发良知良能，成就有德性的人。其方法是引入价值元素，重视实践体验，使学生明善恶，行善举。就“审美”而言，它使人享受自由，成就会生活的人。其方法是，摆正艺术与技术的关系，孕育出纯粹的音乐剧作品，提供音乐剧的表演平台。

关键词：音乐剧；音乐人才；全面发展；意义；反思

中图分类号：G642

文献标识码：A

文章编号：1672-0717（2017）01-0049-06

广义的音乐剧，只要是以音乐为核心，综合其它舞台表演元素的，我们都可以称之为音乐剧。狭义的音乐剧就是从音乐喜剧和美国歌舞剧两条线索发展而来的，它包括三大要素，戏剧、音乐以及舞蹈。它是一种通过剧本、唱词、音乐、舞蹈、创作和舞美等一系列元素的有机整合，综合地来展开剧情、刻画人物、表达感情、传播观念的表演艺术[1]。音乐剧凝聚了文学、戏剧、诗歌、音乐、舞蹈、雕塑、绘画、建筑等知识，具有综合性、多元性、现代性、商业性、灵活性、包容性等特征，对音乐人才的全面发展具有潜移默化的作用，它不仅能够开拓受教育者的专业水平，而且能促进其思维、想象、情感、审美等多方面的专业综合素养，使音乐专业人才成为有创造力、有道德、会生活、懂温暖的人。……