孙振淋+王静+窦晓睿

摘 要：随着信息化技术的不断发展，“微信时代”的到来，大学生行为呈现信息交流更多元、情感交流更自由、微信使用易依赖等特点。因此，“微信时代”下的大学生思想政治教育必须满足传播手段现代化、教育目的明确性、教育内容隐育性等要求。“药院党团E家”微信平台利用新媒体手段开展大学生思想政治教育工作，传播新理念，弘扬正能量，取得了良好的效果。

关键词：微信时代；大学生思想政治教育；药院党团E家；实践

中图分类号：G4

文献标识码：A

doi：10.19311/j.cnki.16723198.2016.31.072

1 “微信时代”概述

微信是指由腾讯公司2011年为智能手机开发的即时通讯的免费应用程序，其主要特征是方便快捷、免费、交流方式多样（语音、文字、图片、视频等），兼具微信平台、漂流瓶、摇一摇等社交功能。由微信APP带来的交流方式的巨大变革被称为“微信时代”。

据2016年腾讯业绩报告显示，截止至2016年3月，腾讯微信每月活跃用户达到5.49亿人，覆盖200余个国家。由微信用户分布年龄显示，20岁至30岁之间的青年占比超过70%，由职业分布显示，大学生占比超过60%。因此，当代大学生已逐渐成为“微信时代”的主要活跃用户。“微信时代”的到来，对当代大学生的日常学习、生活都造成了重大影响，对大学生思想政治教育提出了更高的要求。

2 “微信时代”下大学生行为特点

作为新时代的媒体传播工具——“微信”，其便捷的群聊方式、随时对地的语音对讲、私密的朋友圈分享、新兴的发红包功能等等，极大的迎合了当代大学生的交流习惯和消费方式，得到了大学生的普遍欢迎。“微信时代”下的大学生行为具有以下特点。

2.1 信息交流更多元

在“微信时代”背景下，学生之间由传统的文字交流，转变为语音、图片、朋友圈、图文分享、甚至“红包交流”等形式，信息交流方式更为多样化、立体化。学生可以通过微信进行微课程学习、网上预订外卖、团购等行为，极大地丰富了日常生活。

2.2 情感交流更自由

同时，微信又使得一些性格较为内向的学生尽情发表自己的看法，逐渐与父母、同学进行沟通，甚至通过漂流瓶、附近的人等方式与陌生人进行交流，情感交流更为自由。微信可以随时对地地建立较为私密地微信群，让群员之间充分的交流和互动，为群员们提供了情感表达的平台。

2.3 微信使用易依赖

经过调查发现，许多学生在日常生活中对手机使用已经形成了较为严重的依赖心理，一旦超过半小时没有及时查看手机消息，内心会忐忑不安。其中，微信使用在手机APP使用中占很大比例。对微信的使用和依赖，主要包括过度的微信交友、沉迷手机和微信游戏、痴迷于聊天功能等等，着极大影响了学生课堂知识的学习和日常生活。同时，“微信时代”下大学生的个人隐私得不到保障，通过微信支付、附近的人、摇一摇等功能，私人信息泄露严重。

3 “微信时代”下大学生思想政治教育的要求

思想政治教育是大学生教育的一项基础性工程，核心在于引导正确的主导价值观，帮助大学生形成正确的意识形态。加强大学生思想政治教育工作，是社会主义事业“立德树人”的内外需求，是高校思想政治教育工作的本质需要，同时更是大学生个人健康成长的根本动力。因此，必须不断更新方法、创新手段，持续稳定地为大学生提供思想政治教育的理论来源与媒介，真正做好大学生思想政治教育工作。

3.1 传播手段现代化

“微信时代”要求大学生思想政治教育传播手段必须现代化。传统的大学生思想政治教育往往是由课堂老师讲解课程、主题班会等形式举行，而“微信时代”下，大学生思政教育突破了原有的“以老师为中心、以课堂为阵地”的模式，通过微信公众平台一对多推送、一对一互动交流、朋友圈一对多宣传等方式，转变成“以学生为主体，以自主学习为特征”的互动方式，促使思政教育呈现信息多样性、交流互动性、学习自主性等特点。

3.2 教育目的明确性

“微信时代”下的大学生思想政治教育，必须以社会主义核心价值观为中心，以马克思列宁主义为指导，传播积极向上的正能量，这是大学生思想政治教育的根本目的。目前，微信平台上存在着多种社会思潮，享乐主义、拜金主义、神话西方国家、挑动社会矛盾等思潮盛行，大学生经常被各种思潮迷惑。因此，一定要明确教育目的，通过创新形式，坚持弘扬主旋律。

3.3 教育内容隐育性

传统的大学生思想政治教育往往通过思政课、形势政策课等课程，把“高大上”的理论知识灌输给学生，往往使学生难以“内化于心，外化于行”。因此，大学生思想政治教育可以通过“微”平台，利用“微”视频、“微”党课、“微”漫画等方式，以“润物细无声”的方式将马列主义思想真正“接地气”。2016年5月，南京航空航天大学徐川老师在微信平台上推送了一篇题为《我为什么加入中国共产党》的微文，以平实的语言讲述了自己的入党动机，单日阅读量超过200万，在大学生中引发了广泛的关注和热议。

4 “微信时代”下大学生思想政治教育的实践探索

“微信时代”的大学生行为呈现信息交流多元化、信息交流自由化、信息获取碎片化等特点。因此，对大学生思想政治教育提出了新内容和新要求。中国药科大学药学院自2015年成立“药院党团E家”微信公眾号以来，秉承着“思想引领，服务学生”的宗旨，服务于广大高校师生干部、学生党员、党团干部等。截止至2016年10月份，“药院党团E家”微信公众号关注用户超过500余人，推送图文消息117期，涵盖药学院不同年级、不同专业全体的骨干党员，增强了党员凝聚力。

4.1 “药院党团E家”微信公众平台建设内容

“药院党团E家”微信公众平台主要包括“时习习语”和“药院生活”两大模块，主要通过党员思想引领和服务学生等功能展开，下面是主要的板块内容：

（1）时习习语，主要阐述习总书记系列讲话精神、“两学一做”主要思想内容和药学院关于践行“两学一做”思想的主要活动；目前已围绕“习大大的学习经”、“合格党员的标准”、“批评与自我批评是一剂良药”、“历史不可虚无”等進行专题报道。

（2）入党流程，主要围绕党员入党详细要求和流程进行阐述和说明，目前已围绕“入党流程”、“入党条件”、“入党申请书的撰写”等方面进行指导。

（3）党员先锋，主要发掘身边的优秀共产党员教师和党员学生，对省优秀共产党员、国家奖学金优秀党员学生进行模范推送。

（4）药闻速递，主要是以语音播报和图文的方式，将一周内国内外要闻、校内和院内要闻进行推送，增加了学生了解时事要闻的途径，取得较好的反响。

（5）BOSS零距离，主要是以记者采访的形式，让学生近距离接触各教学名师和教授，了解各教授的研究方向和授课风格，促进师生之间的交流。

（6）梦想方向标，主要面对学生进行职业生涯规划和辅导，通过推送“考研那些事”、“解读面试中的套路”、“简历潜规则”等图文，帮助学生更好地进行考研和就业工作。

以上只是“药院党团E家”微信平台的主要板块，其余板块还包括“习式热语”、“药大花名册”、“药学泰斗”等十余项内容，主要从指导学生入党、党的方针政策、党员先锋模范、服务学生生活等方面进行推送，在学生群体中取得了广泛的好评。

4.2 “药院党团E家”微信公众平台保障措施

4.2.1 加强平台运营队伍建设

微信平台的新闻点挖掘、信息编辑与新闻推送，对平台运营队伍提出了较高的理论水平和实践要求。因此，我们首先通过层层选拔，从千余名学生中筛选出了十余名认真细致、理论功底扎实的学生；其实，定期对平台运营队伍进行系统培训，针对各板块内容不同，分别对人员进行新闻创意发掘、新闻信息收集、编辑工具集训、采访人员礼仪等不同的培训内容，保证平台运营规范有效。

4.2.2 加强内容创新与学生互动

微信平台每周发布的内容都必须注重学生的需求，根据学生就业需求，定期推送“梦想风向标”、“招聘信息”等内容；根据学生入党需求，定期推送“入党流程”、“手指上的党校”等内容。同时，不断发掘学生关注热点，适时发布“节日专刊”、“药大花名册”等内容，在平台内与学生进行“一对一”、“一对多”的互动，贴近学生生活，满足学生需求。

5 结论

“药院党团E家”微信平台正处于起步和建设中，取得了比较好的反响和效果。学生能够通过平台及时掌握学校、院部新闻，了解党建动态、时事热点，学习考研和就业相关知识等，促进了院部师生的交流和沟通，较好地扮演了大学生思想政治教育“引路人”的角色。但是因为刚刚建设，正处于实践探索阶段，许多培训制度、信息更新制度、内容的创新性等方面还有待改进。在日后的建设过程中，进一步加以提高和完善。

参考文献

[1]李冰.基于微信平台的大学生思想政治教育探索[J].卫生职业教育，2015，（11）：1517.

[2]于丽娜.微信时代对当代大学生的影响及对策分析[J].中国地质大学学报（社会科学版），2014，（s1）：156157，202.

[3]李楠，高嘉敏，马丽娟.校园新媒体在大学生思想政治教育中的探索与实践——以《北大青年》微信平台为例[J].北京教育（德育），2015，（03）：4245.

[4]李潇潇，宋玉明，刘笑可等.浅析微信平台在学生工作中的应用——以经管学院“小蜜蜂微信平台”为例[J].河北企业，2014，（08）：105.