唐娟

在英语教学中，口语教学的地位不容忽视。科学有效的口语教学能够大大提升学生的学习效率。但在教学中，口语教学仍然存在诸多问题，多数教师仍然将英语知识放在第一位，忽略了对学生语言能力的培养，没有真正地发挥英语作为交流工具的作用。针对此种情况，教师就需要从学生的实际情况出发，激发学生的口语兴趣，拓展学习途径，提高教学效果。

一、借助英语歌曲启动口语课堂

在教学中，课堂都是教学的前奏，也是非常关键的环節。良好的导入环节能够使学生在课前做好准备，集中精力，激发学生的求知欲，优化学习效果。教师可按照教材的内容与特点等，借助英语歌曲来导人，使学生在唱、念的过程中，愉快的学习英语。例如在刚开始上课时，教师可选择英语歌曲《Ten littleIndians》来调动学生的积极性。

Onelittle，twolittle，

Three little Indians，

Four little，five little，

Six little Indians，

Seven little，eight little，

Nine little Indians，

Ten little Indian boys，

Ten little，nine little，

Eight little Indians，

Seven little，six little，

Five little Indians，

Four little，three little，

Two little Indians，

One little，two little，

Three little Indians，

Four little，five little，

Six little Indians，

Seven little，eight little，

Nine little Indians，

Ten little Indian boys，

在上课前，教师就可通过多媒体来播放这首歌，学生听到节奏欢快且画面感十足的音乐时，都安静下来。有些学生还不自觉地跟着哼唱。轻松地打开了学生的话匣子。在唱歌的过程中，学生就能够顺利的掌握英语从1到10数词的读音与拼写，为后续的学习奠定基础。

二、加强语音、语调教学

在英语教学中，教师应当强调语音与语调的教学。英语的发音虽然只有一种，但是口音却有很多种，这与国家、地区以及民族等因素相关。英语口音有英音或者美音等，在教学中，教师应当带领学生准确的发音。在课堂上，教师可按照学生的口语情……