田晓锋

随着科学技术的不断进步，我国的教育行业也有了长足的发展，特别是在英语教学方面，很多技术手段的进步丰富了教学方法，为我国中职院校公共英语教学带来了崭新的活力。其中最为突出的就是微课的教学方法，让英语摆脱了传统的完全理论教学的模式，让课堂生动形象起来，有助于提高学生学习英语的积极性。

近年来，科学技术不断地进步，数字化和网络化不断深化，给我国的教学模式带来崭新的活力，随着电脑逐步走人千家万户，教室中也装上了电子投影设备，这就给视频教学提供了可能。微课作为一种随着信息化不断深入而产生的新型教学模式，目前，在中职院校的公共英语教学中应用广泛，活跃了课堂气氛，调动起了学生的学习积极性，提高学习效率。

一、“微课”的简介

“微课”，是近些年来新出现的名词。随着网络的不断发展，4G技术已经深入了千家万户，而越来越多种类的电子产品如雨后春笋般冒了出来，例如，“微电影”“微小说等多媒体手段。而网络和数码技术近年来广泛的运用到了教学当中，就催生了新的名词“微课”，在国内，学者和专家对这个名词的解释可谓众说纷纭，笔者根据自己的教学经验，对相关概念进行的融合，提出了见解。首先，微课不是传统的教学课堂，而是以多媒体手段为主要核心，也就是视频以及图片等的制作，将这些高科技手段应用到了教学的过程中，同时，微课，也突出了—个“微”字，也就是运用短小精悍的视频或是其他的多媒体表现形式围绕—个知识点进行讲解和阐述，要求鞭辟入里，切中重点，这样就能让学生进一步地了解到自己所学的知识。……