罗维铨

(福州大学学生工作处， 福建福州 350116)

“互联网+”时代高校网络舆论的现状与引导对策

罗维铨

(福州大学学生工作处， 福建福州 350116)

“互联网+”时代高校网络舆论的非理性成分偏高，高校对网络舆论的引导缺乏主动性、多功能性与理性正向功能。针对“互联网+”时代高校网络舆论环境存在的这些问题，高校应从加强网络舆论环境、网络舆论队伍、网络舆论空间伦理道德以及网络舆论危机处置应急机制等方面的建设入手，提升高校网络舆论正向引导的理性空间。

“互联网+”； 网络舆论； 高等学校

随着“互联网+”时代的到来，校园舆论的表达空间借助“互联网+”获得了前所未有的扩张，大学生思维敏锐而活跃，他们善于发现社会生活或校园生活中的各种新问题、新现象和新变化，并通过网络传播快速形成热点和焦点，形成舆论场，构成特有的高校网络舆论环境。2016年12月，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调，要运用新媒体技术推动思想政治工作传统优势同信息技术的高度融合，增强时代感和吸引力，不断推进话语体系建设和创新。[1]它为新时期加强和改进网络文化建设、加强网络舆论引导指明了方向。在当前大力加强网络文化建设与网络舆论引导的背景下，也应重点加强高校网络舆论的引导，这是基于“互联网+”环境下高校思想政治工作的一个重大时代课题。

一、“互联网+”时代高校网络舆论的特点与现状

当前，“互联网+”时代高校网络舆论空间呈现如下几个主要特点：